Module 12 help unit 1 What should we do before help arrives教学设计 - 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module12HelpUnit1WhatShouldWeDoBeforeHelpArrives教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是Module12中的HelpUnit1——WhatShouldWeDoBeforeHelpArrives。这节课，我们将通过互动和情景模拟，学习在紧急情况下我们应该如何采取行动，确保自己和他人的安全。让我们一起走进这个充满挑战和智慧的学习之旅吧！????????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、跨文化意识和实践能力。通过学习在紧急情况下采取自救和互救措施，学生将提升对生命的尊重和保护意识，增强应对突发事件的应对能力。同时，通过小组合作和角色扮演，学生将提高英语沟通能力，培养团队合作精神和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够理解并运用基本的英语语法和词汇。在之前的课程中，他们已经学习了如何描述紧急情况、请求帮助以及基本的急救知识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实际应用型的英语学习内容尤其感兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听力、口语和阅读等多种方式吸收知识。学习风格上，他们既有独立思考的能力，也乐于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对紧急情况下的英语表达不够熟练，二是对急救措施的理解不够深入，三是在角色扮演中可能缺乏自信。为了克服这些困难，教师需要通过多样化的教学活动和充分的练习来帮助学生提高实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版八年级英语上册》教材，特别是Module12HelpUnit1的相关部分。

2.辅助材料：准备与紧急情况相关的图片、急救步骤图表以及相关视频，以增强学生的直观理解和记忆。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备一些急救工具模型，以便学生在角色扮演时能够直观地学习急救措施。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过紧急情况？比如突然受伤或者有人晕倒了，你们知道应该怎么做吗？今天我们就来学习在紧急情况下我们应该怎么做，保护自己和他人的安全。

2.回顾旧知：还记得我们在上一节课中学了什么吗？对了，我们学习了如何拨打急救电话，以及一些基本的急救知识。今天我们要在此基础上，学习在等待救援到来之前，我们还能做些什么。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细介绍在紧急情况下如何评估现场的安全，以及如何进行初步的急救措施。

-接着，我会讲解如何保护伤者，包括如何正确地摆放伤者、如何处理出血和骨折等常见情况。

-最后，我会介绍在等待救援到来时，如何保持冷静，以及如何使用一些基本的自救技巧。

2.举例说明：

-我会通过具体的案例分析，让学生了解在不同紧急情况下的应对措施。

-例如，如果有人突然晕倒，我们应该如何判断是否需要急救，以及如何进行心肺复苏（CPR）。

3.互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识，模拟不同的紧急情况，并讨论应对策略。

-为了增加互动性，我还会设置一些情景模拟环节，让学生分组扮演不同的角色，如伤者、目击者、急救人员等。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生将分成小组，每个小组将面临一个模拟的紧急情况，他们需要根据所学知识，制定应对计划，并实施急救措施。

-我会提供一些急救工具模型，如模拟伤口、骨折模型等，以便学生在模拟练习中使用。

2.教师指导：

-在学生进行模拟练习时，我会巡回指导，确保每个小组都能正确地应用所学知识。

-我会及时纠正学生的错误，并给予积极的反馈，鼓励他们不断尝试和改进。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调在紧急情况下采取行动的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中也要关注急救知识，并学会在关键时刻保护自己和他人。

五、作业布置