2024年五年级数学上册 六 组合图形的面积第3课时 公顷、平方千米配套教学设计 北师大版.docx

2024年五年级数学上册六组合图形的面积第3课时公顷、平方千米配套教学设计北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——公顷和平方千米。在我们五年级数学上册的“组合图形的面积”这一章节里，我们已经学会了如何计算不规则图形的面积。现在，我们要将这些知识运用到更大的土地面积单位上。

想象一下，如果我们想测量一片很大的草地或者一块农田，用平方米可能就显得太小气了。这时候，我们就需要用到公顷和平方千米这两个面积单位啦！它们可是测量大面积土地的好帮手哦！

那么，公顷和平方千米又是怎么换算的呢？我们一起来揭开这个秘密吧！??

二、核心素养目标

1.**空间观念**：能够理解和运用公顷和平方千米这两个面积单位，建立对大范围土地面积的空间感知。

2.**数学建模**：学会将实际问题抽象为数学模型，并运用面积计算的方法解决实际问题。

3.**应用意识**：意识到数学知识在现实生活中的应用价值，提高解决实际问题的能力。

4.**合作学习**：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务，提升团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了长方形、正方形、三角形等基本图形的面积计算方法。他们已经能够熟练地使用面积公式，通过测量边长或底和高来计算这些图形的面积。此外，学生们对面积单位平方米也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对探索新知识充满好奇，尤其对与生活实际相关的数学问题感兴趣。他们的数学能力正在逐步提升，能够进行简单的逻辑推理和计算。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，喜欢直观的图形和模型；有的学生则更倾向于动手操作，通过实际测量和操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习公顷和平方千米时，学生可能会遇到以下困难：

-单位换算的理解：从平方米到公顷和平方千米的换算可能对学生来说是一个挑战，因为他们需要理解这些单位之间的比例关系。

-实际应用：将抽象的面积单位应用到实际情境中，如计算农田或公园的面积，可能需要学生具备较强的空间想象能力和实际操作能力。

-计算复杂性：对于一些学生来说，计算较大数值的面积可能会感到困难，尤其是在进行多位数的乘除运算时。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级数学上册“组合图形的面积”章节的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与公顷和平方千米相关的图片，如农田、公园、城市地图等，以及面积单位换算的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备测量工具，如卷尺、量角器等，用于学生实际测量面积，加深对面积概念的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上放置实验操作台，便于演示面积计算过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生了解公顷和平方千米的背景知识，并明确预习目标，如认识这两个面积单位的意义和换算方法。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“生活中哪些地方会用到公顷和平方千米？”和“如何将平方米转换为公顷？”引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和提问，了解他们的预习情况，确保每位学生都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解公顷和平方千米的定义和应用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公顷和平方千米的背景知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示农田、公园等图片，引出公顷和平方千米的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解公顷和平方千米的定义、换算关系以及如何在实际情境中应用这些单位。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生根据实际案例计算面积，并换算单位。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作来掌握面积计算和单位换算的技能。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解公顷和平方千米的数学概念。

-实践活动法：通过小组合作和实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的