部编版《道德与法治》三年级下册教案.pdfVIP

1.我是独特的

第1课时课型新课

课题

1.情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自

信品质。

2能力目标：能够正确认识自己的独特。

3知识目标：认识到每个人都是独特的，一只自己的独特性，能够认同、接

教学目标纳自己，树立自信。

3知识目标：认识到每个人都是独特的，混自己的独特性，能够认同、接

纳自己，树立自信。

3知识目标：认识到每个人都是独特的，只自己的独特性，能够认同、接

纳自己，树立自信。

教学重点了解自己的特点。

教学难点认同自己、接纳自己。

教师准备：课件。

学生准备：自己有哪些特点？

课前准备

学生准备：自己有哪些特点？

学生准备：自己有哪些特点？

教学环节学习设计

一、导入新课

激情体验1小绿狼的故事。

2讨论：如果你是小绿狼你会怎么想？怎么做？

你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？

二、讲授新课

问题引领

（一）【在镜子中、活动中找特点】

1提问：我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独

特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？

2回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。

3小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点？

4总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自

己的特点，为自己画一幅“自画像”吧

（二）【在他人评价中找特点】

1过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗？

2猜猜看：这是什么？

3小讨论：

（1）你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论？

思维对话

2（）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？

学生思考并回答问题。从思考中总结出自画像。

4总结与过渡

5.我的他画像：请你向他人「解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是

怎么样的，为自己画一幅“他画像”。

6小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现？

适度挑战7赵兴的调查结果：

（1）赵兴不认同父母的看法你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？

2（）假如你像赵兴一样并不认同某些人对你的看法你会以什么方式与他们

沟通呢？

8、试一试：清你说说遇到下列情况你会怎么做？

9、小贴士：如何对待他人评价。

三（）【在自我期望中找特点】

1.讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以

外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？

生长延伸2神奇的魔法：在生活中我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神

奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢？

3我的小期望：你是否能从这些自我期望中找到自己呢？