看杂技-表内乘法（一）教学设计-2024-2025学年青岛版数学二年级上册.docx

看杂技-表内乘法（一）教学设计-2024-2025学年青岛版数学二年级上册

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：看杂技-表内乘法（一）

2.教学年级和班级：二年级（一）班

3.授课时间：2024年10月25日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和数学思维能力，通过观察杂技表演中的乘法现象，激发学生对数学的兴趣。

2.强化学生的运算能力，通过实际操作和练习，提高学生在表内乘法中的计算速度和准确性。

3.培养学生的逻辑推理能力，引导学生通过分析乘法关系，发现乘法的规律性和应用性。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论和互动，培养学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握表内乘法的基本运算规则，能够正确进行两位数乘以一位数的乘法计算。

-细节说明：通过具体的乘法实例，如2×5=10，引导学生理解乘法的意义，并能够熟练地写出乘法算式和相应的乘法口诀。

-举例解释：例如，通过演示5×6=30的过程，让学生看到乘法是如何通过重复加法来实现的，从而加深对乘法概念的理解。

2.教学难点：

-难点内容：理解乘法口诀的规律，并能灵活运用口诀进行乘法计算。

-细节说明：乘法口诀的记忆和运用是本节课的难点，学生需要通过大量的练习来掌握。

-举例解释：例如，在教授“六八四十八”时，学生可能难以记住“八乘以六等于四十八”的口诀，教师可以通过重复练习和游戏化的方式帮助学生记忆，如通过“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、计算器

-课程平台：青岛版数学二年级上册电子教材平台

-信息化资源：乘法口诀动画、乘法练习小游戏软件

-教学手段：实物教具（如小方块或小积木，用于演示乘法过程）、卡片、学生练习本

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段杂技表演视频，引导学生观察表演中的乘法现象。

2.提出问题：在视频中，你看到了哪些乘法的例子？你能用数学语言描述这些现象吗？

3.学生回答：学生分享观察到的乘法现象，教师引导学生用数学语言描述。

4.导入新课：今天我们就来学习表内乘法，看看如何用数学的方法来解释这些杂技表演中的乘法现象。

（二）讲授新课（15分钟）

1.乘法概念讲解：通过实例讲解乘法的意义，如2×5表示5个2相加。

2.乘法算式书写：示范如何书写乘法算式，并讲解乘法算式的读法。

3.乘法口诀教学：展示乘法口诀表，讲解口诀的规律，如“二五一十”。

4.乘法计算演示：通过实物教具或多媒体演示乘法计算过程，如3×4=12。

5.学生互动：邀请学生上台演示乘法计算过程，教师给予点评和指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.乘法口诀练习：学生跟读乘法口诀，教师随机提问检查记忆。

2.乘法计算练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

3.小组讨论：学生分组讨论，解决练习中的难题，教师巡回指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，如“乘法有什么特点？”、“乘法口诀如何记忆？”等。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与乘法相关的问题，如“你能用乘法解释生活中的现象吗？”

2.学生互动：学生分享生活中的乘法现象，教师引导学生用数学知识解释。

3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调乘法在实际生活中的应用。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.应用拓展：引导学生思考乘法在生活中的应用，如购物、烹饪等。

2.创新实践：鼓励学生设计一个乘法相关的游戏或活动，提高学习兴趣。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调乘法的重要性。

2.学生反思：学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事乐园》：通过数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解乘法的起源和应用。

-《生活中的数学》：收集日常生活中常见的乘法实例，如购物、烹饪、体育比赛等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-《数学游戏大全》：介绍一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法连连看”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作乘法口诀歌，通过音乐和节奏的记忆方式，加深对乘法口诀的记忆。

-学生可以收集生活中乘法的实例，如家庭购物清单、食谱中的食材配比等，用乘法计算来解决问题。

-学生可以尝试设计一个简单的乘法计算器，通过动手操作，加深对乘法计算的理解。

-学生可以研究乘法的性质，