20 ”精彩极了“和”糟糕透了“（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

20”精彩极了“和”糟糕透了“（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《20精彩极了和糟糕透了》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承理解能力。通过阅读《20精彩极了和糟糕透了》，学生能够体会作者的情感表达，提高对文学作品的鉴赏能力；同时，通过讨论和分享，增强学生的口语表达能力和团队合作精神，引导学生理解家庭情感，培养正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握作者情感变化。

2.分析人物心理，体会家庭情感。

难点：

1.深入理解课文中的比喻和象征手法。

2.学会从不同角度分析人物性格特点。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生深入分析课文，理解作者情感变化。

2.结合生活实际，让学生举例说明比喻和象征手法的运用，提高学生的文学鉴赏能力。

3.设计角色扮演活动，让学生代入角色，体验人物心理，加深对人物性格特点的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生理解重点词句和情感表达。

2.讨论法：组织学生围绕人物心理和情感变化进行讨论，培养批判性思维。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验课文中的情感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文插图和背景资料，增强视觉效果。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度。

3.声音资料：播放相关音频资料，如朗诵作品，提升学生的听觉感受。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道“精彩极了”和“糟糕透了”这两个词语分别代表了什么情感吗？

2.学生回答：精彩极了代表赞美，糟糕透了代表批评。

3.老师总结：今天，我们就来学习一篇关于赞美和批评的文章——《20精彩极了和糟糕透了》。

二、整体感知课文

1.老师提问：请同学们快速浏览课文，找出文章的标题、作者和主要内容。

2.学生回答：标题是《20精彩极了和糟糕透了》，作者是（作者姓名），主要内容是讲述了作者小时候写诗的故事。

3.老师总结：这篇文章通过一个小故事，告诉我们赞美和批评的重要性。

三、分析人物心理

1.老师提问：请同学们找出文章中作者和父亲的心理活动，并分析他们的情感变化。

2.学生回答：作者在得到父亲的赞美时感到开心，而在受到批评时感到难过。

3.老师总结：赞美和批评对一个人的心理影响很大，我们要学会正确对待。

四、体会家庭情感

1.老师提问：请同学们谈谈你对家庭情感的理解，以及赞美和批评在家庭中的作用。

2.学生回答：家庭情感是人与人之间最真挚的情感，赞美和批评可以帮助家庭成员更好地沟通和理解。

3.老师总结：家庭是温暖的港湾，赞美和批评是家庭沟通的桥梁。

五、深入理解课文

1.老师提问：请同学们找出文章中的比喻和象征手法，并分析其作用。

2.学生回答：文章中运用了比喻和象征手法，如将赞美比作阳光，批评比作雨露，生动形象地说明了赞美和批评的重要性。

3.老师总结：比喻和象征手法是文学创作中常用的修辞手法，可以使文章更加生动形象。

六、分析人物性格特点

1.老师提问：请同学们分析作者和父亲的人物性格特点。

2.学生回答：作者性格开朗，善于接受赞美和批评；父亲性格严谨，注重培养孩子的品德。

3.老师总结：人物性格特点对故事情节和主题思想有着重要影响。

七、总结全文

1.老师提问：通过学习这篇文章，你们有什么收获？

2.学生回答：我们学会了正确对待赞美和批评，明白了家庭情感的重要性。

3.老师总结：这篇文章告诉我们，赞美和批评是人生中不可或缺的部分，我们要学会正确对待。

八、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了《20精彩极了和糟糕透了》，请同学们谈谈自己的收获。

2.学生回答：通过学习这篇文章，我明白了赞美和批评的重要性，以及家庭情感的可贵。

3.老师总结：希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确对待赞美和批评，珍惜家庭情感。

九、课后作业

1.请同学们课后阅读与赞美和批评相关的文学作品，并撰写一篇读书笔记。

2.请同学们结合自己的生活实际，谈谈赞美和批评在家庭中的作用。

知识点梳理

1.**课文理解与鉴赏**

-理解课文标题《20精彩极了和糟糕透了》的深层含义。

-掌握文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

-识别并分析文章中的主题思想，如赞美与批评的重要性。

2.**人物形象分析**

-识别主要人物，包括作者和父亲，并描述他们的性格