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从“不屑”到“一往情深”——我的教学之路

“各位老师，学校给每个班准备了一块土地，现在时间过来后勤处领劳动工具。”

一看到这条信息，办公室沸腾了，讨论声此起彼伏。

“平时的搞教学成绩已经够累了，现在又要搞劳动，噶不是八十岁的妈妈生儿子——难上加难。”

我瞥了一眼办公桌上班主任的资料，心跳加速，再看看旁边的成绩单，心顿时凉了半截。

抗议归抗议，我们班还是来了一场说种就种的劳动。

第一次劳动课堪称灾难。学霸小林捏着铲子像握手术刀，死活不肯碰混着蚯蚓的泥土；捣蛋鬼大军把萝卜籽撒成天女散花，还振振有词：老师，这不叫浪费，叫扩大实验样本！还有些女生害怕弄脏自己的鞋子，站在那里一动不动……

我心想：一节好好的课，就这样浪费了，如果上课，我可以把第11课的练习讲评完，可惜可惜。

事情的转机发生在十几天后，一下课教室里空巢了，我们班的同学都去了菜地，原来菜地里的萝卜发芽了。

那天，我批改周记本时发现：这是“魔法菜园”，当我看着这些绿油油的小芽破土而出，顶着两个小叶片，心里不再是作业成绩，真的好放松。

现在每天下班我也都要去菜地里晃悠半小时，蹲在菜地里拔草、浇水，比刷手机舒服多了。

最解压的是体力劳动。改作业改到头晕时，来菜地翻翻土；忙班务工作脑胀时，来菜地浇浇水；看到班上成绩心累时，来菜地遛一遛。原来不止我一个，菜地里成了老师们的第二“办公室”。

虽然累得腰酸背痛，但是回家之后倒头就睡，再也不会失眠了。

看着菜一点点长出来特别有成就感。上周收了第一茬萝卜苗，我摘了一把回家清炒，脆生生的，好吃极了。

突然觉得改作业也没那么烦了，就像等萝卜成熟一样，每个阶段学生总会给你惊喜。

放下粉笔，我在菜地里找到了平衡工作和生活的天平。