副校长在初三年级学考总结会上的讲话：教学的温度决定成长的高度！.docx

副校长在初三年级学考总结会上的讲话：教学的温度决定成长的高度！

各位并肩作战的战友们：

大家下午好！今天站在这里，看着台下126位最熟悉的面孔，突然想起去年教师节学生送我的卡片上写着：副校长，您知道为什么咱们初三楼道的绿萝长得特别好吗？因为每天都有老师把喝剩的温水浇给它们。这让我心头一热——是啊，在我们这座承载着968个家庭希望的教学楼里，连植物都在被温柔以待，更何况是那些鲜活的生命呢？

刚刚结束的学考数据大家都看到了：全科合格率同比提升7.2%，数学D层学生减少23人，语文作文一类文突破40篇......这些数字背后，是大家用办公室深夜的灯光织就的锦绣，是用嘶哑的喉咙喊出的希望。但今天，我想和大家聊聊这些数据之外的风景——那些决定教育最终高度的温度。（用具体数据+生活细节开场，拉近距离）

第一重境界：有温度的教学，是看得见表情的教育

上周三巡课时，我看到这样一幕：张老师蹲在走廊，和一个垂头丧气的男生并排坐着。男生手里攥着38分的物理试卷，张老师却指着窗外说：看见那棵被台风刮歪的树了吗？它现在比旁边笔直的树多绑了三根支架，但等根系扎牢了，说不定比谁都长得壮实。第二天，那个总在物理课睡觉的孩子，破天荒地追到办公室问凸透镜成像规律。这个月月考，他考了62分。

这就是我要说的第一个育人境界——让教育发生在表情里。当学生在我们眼中不是待加工品而是成长中的人，当我们的语言不是机械的知识点+错题数而是带着心跳的对话，教育才能真正发生。我建议大家在三个细节上做文章：

1.每日三分钟深度注视：改作业时不只是画对错，至少给每个学生写一句个性化评语。9班王老师给偏科生的作业本上画过数学迷宫路线图，现在这个孩子成了班级的解题向导。

2.错题里的宝藏行动：不要让学生把错题本变成耻辱簿。化学组发明的错题变形计就很好——让学生把错题改编成新题考老师，上周五小刘同学出的火锅里的化学反应题，现在成了全年级的经典案例。

3.情绪晴雨表计划：在每个教室设置心情贴纸墙，老师们别只顾着看分数走势图，多看看这些颜色各异的情绪信号。3班班主任发现有个学生连续五天贴灰色标签，及时家访避免了一场心理危机。

（用真实案例+具体方法，避免空谈理论）

第二重境界：有深度的成长，是听得见拔节的教育

这次质量分析会上，有个现象特别值得深思：同样带C层班级，为什么李老师的班有11个学生冲进B层，而有的班级却出现高原反应？我翻看了35节听课记录，发现关键在于是否构建了成长脚手架。

这就是第二个境界——让学习发生在思维里。初三不是知识的大甩卖，而是思维的深加工。给大家三个施工图：

①分层教学的三级跳策略：

A层学生玩命题人游戏：每周布置自创中考题

B层学生做拆弹专家：用思维导图拆解易错题

C层学生当时光旅者：用错题本制作逆袭日历

②课堂留白的艺术：

昨天听小赵老师的数学课，她讲解二次函数时突然沉默45秒。就在学生面面相觑时，后排传来一声惊呼：老师！我好像看见抛物线的翅膀了！有时候，我们讲得越多，学生思考得越少。

③跨学科融合实践：

历史组和物理组合作的从青铜器到航天器项目，让学生用物理公式计算司母戊鼎的铸造温度，用历史思维分析科技革命。有个学生在总结里写道：原来知识不是碎片，是等待拼接的星空。

（用可操作策略+学科融合案例，增强实用性）

第三重境界：有宽度的格局，是摸得到未来的教育

最近有家长给我发消息：副校长，孩子说想考职高的烘焙专业，我们全家快急死了！我反问：您尝过孩子烤的曲奇吗？后来我们安排这个学生在食堂实践，她研发的函数饼干（不同形状对应数学公式）成为最受欢迎的课间餐。现在她目标明确：要考食品科学与工程专业。

这就是第三个境界——让教育发生在未来里。初三不是百米冲刺的终点，而是人生马拉松的能量补给站。我们需要做三件事：

①破除分数茧房：

下周开始的职业导师月，我们邀请了校友中的程序员、非遗传承人、无人机驾驶员来开讲座。告诉孩子们：中考有标准答案，但人生是开放式命题。

②构建成长共同体：

试点的家校成长实验室很有成效——让家长不再是监工，而是教育的协作者。7班开展的家庭科学夜活动，父子一起做浮力实验的照片在朋友圈刷屏。

③种下社会责任感：

去年毕业生发起的知识反哺计划，现在由初三学生接棒。他们每周给社区老人讲手机使用技巧，有个孩子说：原来我也可以是别人的老师。

（用教育观升级+社会延伸，提升格局）

战友们，教育的温度从来不是温室里的恒温。它可能是寒风里帮学生拉上外套拉链的那声咔嚓，是面对叛逆少年时强压怒气的深呼吸，是看到进步时眼角发酸的欣慰。

这个冬天，让我们继续做这样的老师：

在讲台站成灯塔，而不是监考器

把试卷变成地图，而不是判决书

让教室充满生长的声音，而不是倒计时

最后，请允许我用改编自泰戈尔的诗句与大家共勉：不是锤的击打，而是水的载歌载舞