高中地理过程与方法目标设计：困境突破与创新策略.docx

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高中地理“过程与方法”目标设计：困境突破与创新策略

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的持续深入，高中地理教育正经历着深刻变革。“过程与方法”目标作为新课改的重要组成部分，被赋予了极高的地位，成为培养学生地理素养与综合能力的关键要素。这一目标旨在让学生通过参与地理学习过程，掌握科学的地理研究方法，进而提升其地理思维、实践操作以及问题解决能力。

传统高中地理教学常侧重于知识的灌输，过度聚焦于考试成绩，对学生学习过程的体验和方法的指导有所忽视。这种教学模式导致学生虽能记住大量地理知识，却难以灵活运用，更难以在实际生活中解决与地理相关的问题，无法适应新时代对人才的需求。在当今信息爆

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