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纸相框（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

纸相框（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动，本课程内容与课本中的手工制作章节相联系，旨在培养学生的动手能力和审美意识。课程通过教授学生制作纸相框的技巧，让学生在实践中学习几何图形的运用，提高学生的空间想象力。同时，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提升学生的审美素养和动手操作技能。学生通过制作纸相框，锻炼空间想象力和创造力，学会运用几何图形进行设计和制作，同时增强对美的感知和表达，培养良好的审美情趣和审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已接触过简单的几何图形和手工制作的基本技巧，如折纸、粘贴等。他们对平面图形有一定的认知，能够识别和区分基本的几何形状。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对动手操作活动普遍感兴趣，喜欢通过实践活动来学习新知识。他们的动手能力在逐步提高，但个体差异较大。部分学生可能更擅长空间想象和精细操作，而另一些学生可能在这方面的能力较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立操作，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作纸相框的过程中，学生可能会遇到几何图形的拼接、纸张的裁剪和装饰图案的设计等困难。空间想象力不足的学生可能会在图形拼接时遇到困难，而精细操作能力较差的学生在裁剪和装饰过程中可能会感到挑战。此外，学生在创意设计和审美表达方面也可能存在差异，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纸相框制作》的教学手册。

2.辅助材料：准备几何图形的图片、纸相框制作步骤图解、相关视频教程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张等手工制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，确保环境整洁、安全。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示精美的纸相框作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些纸相框是怎么制作的吗？”

2.学生分享自己了解的制作方法，教师简要介绍纸相框的制作原理。

3.提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何制作纸相框，通过实践活动，提高我们的动手能力和审美素养。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解纸相框的制作步骤，包括选择纸张、设计图案、折叠、粘贴等环节。

2.介绍几何图形在纸相框制作中的应用，如正方形、长方形、圆形等。

3.强调制作过程中的注意事项，如纸张裁剪的准确性、折叠的均匀性等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料，教师巡视指导。

2.学生按照步骤图解，动手制作纸相框，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生在制作过程中，注意运用几何图形进行设计，提高空间想象力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享制作心得，如遇到的问题、解决方法等。

2.学生讨论如何运用几何图形进行创意设计，分享自己的设计方案。

3.学生交流在制作过程中对美的感知和审美能力的变化。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调纸相框制作过程中的关键步骤和注意事项。

2.学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

3.教师总结本节课的重难点，如几何图形的应用、创意设计等，强调学生在实践活动中的收获。

本节课重难点：

1.几何图形在纸相框制作中的应用，提高空间想象力。

2.创意设计，培养学生的审美素养。

3.制作过程中的细节处理，如纸张裁剪、折叠等。

教学用时：45分钟

六、知识点梳理

1.纸相框的制作步骤：

-选择合适的纸张材料。

-设计纸相框的形状和大小。

-裁剪纸张至所需尺寸。

-按照设计图纸进行折叠。

-使用胶水或粘合剂固定折叠好的纸张。

-装饰纸相框，可以添加图案、贴纸等。

2.几何图形的应用：

-正方形：制作纸相框的基本形状，易于折叠和拼接。

-长方形：可制作不同尺寸的纸相框，适用于不同场景。

-三角形：可用于制作纸相框的角部或装饰元素。

-圆形：可制作圆形纸相框，增加创意和美观度。

3.制作技巧和注意事项：

-纸张裁剪：确保裁剪尺寸准确，避免浪费材料。

-折叠技巧：掌握正确的折叠方法，保证纸相框的稳定性。

-装饰设计：根据个人喜好和需求，设计独特的装饰图案。

-粘合剂选择：选择合适的粘合剂，确保纸相框的牢固性。

4.审美素养培养：

-通过制作纸相框，培养学生对美的感知和审美能力。

-引导学生关注生活中的美，激发创造力和想象力。

-培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.空间想象力提升：

-制作