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6《夜间飞行的秘密》（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以部编版语文四年级上册《夜间飞行的秘密》为载体，围绕课文内容，通过引导学生观察、思考、讨论，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的阅读能力和思考能力。设计注重将课文知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的能力，提高对科学知识的兴趣。

2.增强学生阅读理解能力，提升对文本信息的提取和整合能力。

3.培养学生逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度分析问题。

4.培养学生合作学习意识，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够阅读并理解简单的说明文，对自然现象有一定的了解，但对于夜间飞行的生物及其原理可能认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇，对未知事物有较高的探索欲望。在能力方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但可能缺乏系统的科学思维训练。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观的图片和视频，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字和图表来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解夜间飞行生物的原理时可能遇到困难，如生物习性、物理原理等抽象概念的理解。此外，学生在阅读长篇说明文时可能存在注意力不集中、难以把握文章结构等问题。此外，学生的合作学习能力可能不足，需要在教学中加以引导和培养。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：部编版语文四年级上册教学平台

-信息化资源：夜间飞行生物图片、视频资料、相关科普文章

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如鸟类模型）、小组讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夜间飞行生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察过夜空中飞行的鸟儿？它们是如何在夜间飞行的？”

展示一些关于夜间飞行生物的图片或视频片段，让学生初步感受夜间飞行生物的魅力或特点。

简短介绍夜间飞行生物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夜间飞行生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夜间飞行生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解夜间飞行生物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍夜间飞行生物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夜间飞行生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夜间飞行生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夜间飞行生物案例进行分析，如蝙蝠、猫头鹰等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夜间飞行生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夜间飞行生物的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夜间飞行生物相关的主题进行深入讨论，如夜间飞行生物的导航系统、适应环境的特点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夜间飞行生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夜间飞行生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夜间飞行生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调夜间飞行生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用夜间飞行生物的知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于夜间飞行生物的短文或报告，内容可以包括他们感兴趣的夜间飞行生物的特点、行为习性等。

提醒学生注意收集相关资料，鼓励他们查阅书籍、网络等资源，拓宽知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《夜行动物大揭秘》：介绍夜行动物的种类、特征和生活习性，如蝙蝠、猫头鹰等。

-《自然界的导航大师》：探讨动物如何进行夜间导航，包括地磁感应、声波定位等。

-《夜间生态系统》：分析夜间生态系统的特点，以及夜间生物之间的相互关系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍，如《自然界的秘密》、《动物奇观》等，以加深对夜间飞行生物的了解。

-观察