新统编人教版初中语文八年级下册第24课《石壕吏》教学课件.pptx

石壕吏唐诗三首人教版部编版八年级语文下册

中国文学发展到隋唐五代时期，呈现出全面繁荣的局面。特别是唐代文学，在中国文学史上堪称辉煌的代表，各个文体均取得了卓越的成就。唐代诗歌的成就最为突出，诗人和作品的数量都超过前代。其内容涵盖唐代社会生活的各个方面，艺术上也达到了高度成熟的境界，大家林立，佳作纷涌。唐文也取得了丰硕的成果，尤其是古文运动的兴起，使古典散文再一次焕发光彩。而唐人在骈文、骈赋方面也有新的发展，并创造了文赋、律赋、俗赋等新赋体。唐传奇的出现意味着中国古典文言小说的成熟，它超越了魏晋南北朝小说志怪志异的局限，成为有意识的小说创作。词是唐代产生的一种新诗体，它起源于民间，在中唐时出现文人词，及至晚唐五代逐步繁盛。此外，唐代出现了变文这一新的文体，它最初是一种讲唱佛经故事以宣传佛教的通俗文学形式，后来则多讲唱历史故事、现实事件或民间传说。唐代文学所取得的辉煌成就，体现了中华民族伟大的创造力和艺术造诣。它不仅对后世文学产生深远的影响，而且对东亚文化圈的日本、朝鲜、越南等“汉文化圈”的国家也产生了重大影响。

杜甫，唐朝诗人，字子美，自号“少陵野老”（“杜陵野老”），我国古代现实主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。因一度在长安城南少陵附近居住，世称“杜少陵”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“杜工部”，有《杜工部集》传世。作者介绍

自由朗读，读准字音石壕吏（）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾（）墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺（）城戍（）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（）力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽（）。天明登前途，独与老翁别。lìyúyèshùyùyè课文精讲

自由朗读，读准停顿石壕吏暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。疏通文意

课文精讲暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。投宿抓壮丁的差役在夜里越过；翻过跑诉说，叫喊多么对……说服役捎信回来姑且，暂且苟且活着永远完了正在吃奶的孙子离开，改嫁请求跟从，跟随低微断续的哭声。前行的路。还能够

齐读译文：日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。疏通文意

请用第一层中的关键词概括诗歌的内容。整体感知暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏来征兵。老翁逾墙走，老妇出门看。思考：比较原文与改文，哪个更好？试分析。

人物行为之反常反常处探“捉人”人物“正常”行为“反常”行为吏有吏来征兵有吏夜捉人“我”日宿石壕村暮投石壕村老翁老翁缘圃行老翁逾墙走老妇老妇开门应老妇出门看思考：你能从这些“反常”行为中读出什么？

唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关一带，强行抓人当兵,人民苦不堪言，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野。杜甫这时正由洛阳回华州任所，耳闻目睹了这