多元智能理论引领下的高中地理空间内容教学革新与实践.docx

多元智能理论引领下的高中地理空间内容教学革新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系里，地理学科占据着举足轻重的地位，是学生认识世界、理解人地关系的重要窗口。高中地理课程涵盖自然地理、人文地理等多个领域，其教学对于培养学生的综合素养有着不可替代的作用。而其中的空间内容，更是地理学科的核心与灵魂，是学生深入理解地理现象、把握地理规律的关键所在。

空间内容贯穿于高中地理的各个模块。从地球的宇宙环境，到大气环流、洋流分布；从区域地理中的位置分析，到地理信息技术中的空间数据处理，无一不体现着空间性这一地理学科的本质特征。例如，在学习大气环流时，学生需要理解不同纬度地区的气压带、风带分布