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构建“多元互动式”大学生社会实践育人模式：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

大学生社会实践是高等教育的重要组成部分，在人才培养中发挥着关键作用。《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确指出，实践育人是落实立德树人根本任务的关键环节，是高校思想政治工作体系的有机组成，是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。这一政策导向凸显了大学生社会实践育人的重要性，为高校人才培养指明了方向。

从教育理论层面来看，马克思主义认识论强调实践是认识的来源和检验真理的唯一标准，人的认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。大学生通过参与社会实践，能够将课堂所学的理论知识与实际相结合，在实践中