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部编版三年级语文下册第五单元教案教学

设计

第五单元教学设计

教材分析

本单元围绕“想象”选编了《宙的另一边》《我变成了一

棵树》两篇文章以及一个“作例文和一个“作”，带领学生进入

美妙的想象世界。

《宙的另一边》中，作者发挥奇妙的想象力，畅想宙

另一边的场景，描绘了一幅幅生动、有趣的画面，显示了想象

力的无限和美好。

《我变成了一棵树》讲述了“我”因为不想自己在玩的时候

有人叫我’吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展

示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈

妈。

“作例文”展示的两篇富有想象力的文章可以激发学生对想

象世界的憧憬与兴趣，为“作”写出自己的想象故事做铺垫。

本单元的“作以奇妙的想象”为话题。学生可以选择教材

上提供的题目，也可以自由发挥，写出自己的想象故事。旨在

培养学生的发散思维，提高学生的想象力与书面表达能力。

教学目标

知识与能力

1.会认13个生字，会写23个生字，能用生字组成新的

词语并运用。

2.有感情地朗读课文，体会课文内容。

过程与方法

1.展开想象，说说如果你也会变，变了以后会发生什么

奇妙的事。

2.能将自己的想象用文字描绘出来，提书面表

达能力。

情绪、态度与价值观

学会用通顺的语句报告本人的想法，并了解每个人对同一

件事会有分歧的见地，要学会尊重、倾听他人的意见。

重点难点

教学重点

1.会认13个生字，会写23个生字，能用生字组

成新的词语并运用。

2.有豪情地朗读课文，体会课文内容。

教学难点

1.学会用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每

个人对同一件事会有不同的看法，要学会尊重、

倾听他人的意见。

2.展开设想，说说如果你也会变，变了当前会发生甚么

奇妙的事。

3.能将自己的想象用文字描绘出来，提高书面表达能力。

教学措施

1.低年级的教学首先应该能引起学生的研究兴趣，设想

故事恰好能满足学生的好奇心。可安排学

生用自己的话复述课文，更深入地体会想象世界的美好。

2.在课文研究的过程中落实有针对性的读说、读

写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。3.识字

教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特

点，自主识记。

4.引导学生积累好词佳句、优秀篇段。教学时，鼓励学

生独立完成练，主动积累词句，将积累

的词语运用到口头表达和书面作当中。

课时安排

《宙的另一边》2课时

《我变成了一棵树》3课时

作例文1课时

作：奇妙的设想1课时

16=宇宙的另一边

教学目标

知识与能力

1.会认6个生字，会写10个生字；正确读写并了

解“浩渺、汩汩”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；掌握

排比的修辞手法。

3,通过研究，激发对未知的好奇，培养设想力。

过程与方法

1.安排学生预课文，掌握字词，把课文读通顺，初

步了解课文大意。

2.充分利用多媒体课件，播放关于宇宙的视频文件,

引导学生感知宇宙的浩瀚，激发探究的兴趣。

情绪、态度与价值观

通过初步了解宇宙，激发学生对宇宙的好奇心，培养学生

对宇宙奥秘的探索兴趣；通过想和