绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学习的物理、生物等学科有关，通过化学的视角，让学生了解化学在生活中的应用，激发学生对化学的兴趣。教材章节：人教版上册九年级化学第一单元。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学态度与责任、创新意识与实践能力。通过化学现象的观察和实验操作，学生能够形成对化学世界的初步认识，培养严谨的科学态度，激发对化学的探索兴趣，并学会运用化学知识解释生活中的现象，从而提升学生的科学素养和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生需要掌握化学基本概念，如物质、元素、化合物等，以及它们之间的关系。

-举例：通过化学实验演示不同物质的反应，引导学生理解物质变化和生成新物质的概念。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生在理解抽象的化学概念时可能遇到困难，如化学键的形成、化学反应的本质等。

-举例：解释化学反应的本质时，学生可能难以理解原子之间的电子转移和共享过程，需要通过具体的模型或动画来帮助理解。

-学生在实际操作中可能遇到实验技巧的难点，如如何正确地使用化学仪器、如何安全地进行实验操作。

-举例：在进行化学实验时，学生可能难以掌握滴定操作的精确度，需要通过多次练习和教师指导来提高技能。

四、教学资源

-软硬件资源：化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯、滴定管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-课程平台：人教版九年级化学教材配套资源平台

-信息化资源：化学实验视频、化学概念动画、在线化学实验操作指导

-教学手段：实物展示、实验演示、多媒体教学、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的化学现象图片或视频，如食品添加剂、清洁用品等，引导学生思考化学与生活的密切关系，激发学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生已掌握的化学基础知识，如物质的分类、元素周期表等，帮助学生复习和巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学使世界变得更加绚丽多彩的相关知识点，包括化学的起源、发展历程以及化学在各个领域的应用。

-举例说明：通过具体实例，如化学在能源、医药、环保等方面的应用，帮助学生理解化学的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨化学在生活中的应用，并分享自己的发现和见解。

3.实验演示（约15分钟）

-教师演示：展示化学实验，如燃烧实验、化学反应实验等，让学生直观感受化学现象。

-学生观察：引导学生仔细观察实验现象，思考实验原理，并尝试解释实验结果。

4.学生实践（约15分钟）

-分组实验：将学生分成小组，每组进行一个简单的化学实验，如酸碱中和实验、氧气制取实验等。

-教师指导：在学生进行实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-教师指导：收集学生练习题答案，针对共性问题进行讲解和点评。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：引导学生回顾化学使世界变得更加绚丽多彩的相关知识点，强调化学的重要性。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中关注化学现象，运用所学知识解决实际问题。

7.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业：让学生查阅资料，了解化学在现代社会的发展趋势，并撰写一篇短文，分享自己的见解。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的创新意识和实践能力。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学与社会》杂志：可以选取其中关于化学在环境保护、新能源开发等方面的文章，让学生了解化学在现实社会中的应用。

-《化学的奥秘》书籍：推荐章节如“化学元素的发现历程”、“化学在医学中的应用”等，帮助学生拓宽视野，了解化学的历史和现代应用。

-《化学实验手册》：提供一些简单的家庭化学实验，如自制火山爆发、酸碱反应等，鼓励学生在安全的前提下进行实验，提高实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解化学在日常生活、工业生产、科学研究等领域的应用实例。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解的化学知识，激发学生的学习兴趣