2023四年级数学上册 二 两、三位数除以两位数练习二教学实录 苏教版.docxVIP

2023四年级数学上册二两、三位数除以两位数练习二教学实录苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023四年级数学上册二两、三位数除以两位数练习二教学实录

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达解决问题的能力，提高数学思维能力。

2.增强学生独立思考和合作探究的意识，提升问题解决策略的多样性。

3.通过实践操作，使学生理解和掌握两、三位数除以两位数的计算方法，提高计算技能。

4.培养学生良好的数学学习习惯，如认真审题、规范书写、细心检查等。

学情分析

四年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够理解和掌握两位数乘除法的基本概念和计算方法。然而，在本章节两、三位数除以两位数的练习中，学生可能面临以下挑战：

1.学生在计算过程中可能对除法的理解不够深入，容易混淆除法的概念，导致计算错误。

2.由于两位数除以两位数的计算相对复杂，学生在运算过程中可能会出现注意力不集中、计算粗心等问题。

3.部分学生在面对多位数除以两位数的题目时，可能会感到困惑，缺乏有效的解题策略。

4.学生在合作探究时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

针对以上情况，教师需要关注以下几点：

1.对学生进行基础知识巩固，确保他们对除法概念有清晰的认识。

2.通过实际操作和游戏，提高学生的计算兴趣，培养他们的计算能力。

3.针对不同层次的学生，制定个性化的教学策略，帮助他们在原有基础上取得进步。

4.强化学生的合作意识，培养他们良好的沟通能力和团队协作精神。

5.注重学生的行为习惯培养，引导他们在学习过程中保持专注、细心，提高学习效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算器、黑板、粉笔、直尺、三角板。

2.课程平台：学校内部数学教学平台，用于发布教学资源和学生作业。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示两、三位数除以两位数的计算过程。

4.教学手段：实物教具（如小棒、计数器等），用于辅助教学和帮助学生直观理解计算过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们在之前的数学学习中有没有遇到过除法的问题呢？今天我们来一起解决一个有趣的问题。”

-回顾旧知：教师简要回顾两位数除以一位数的计算方法，引导学生回顾相关概念和步骤。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解两、三位数除以两位数的计算方法，包括除法的步骤和注意事项。

-举例说明：教师通过几个具体的例子，如36÷12=3，展示如何将两位数除以两位数的计算步骤应用到实际问题中。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决一些简单的两、三位数除以两位数的题目，并分享解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成课本上的练习题，教师巡视教室，观察学生的学习情况。

-教师指导：教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，帮助学生纠正错误，加深理解。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的两、三位数除以两位数的计算方法，强调关键步骤。

-学生展示：选择几名学生展示他们的解题过程，教师给予评价和反馈。

5.课后作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的课后作业，包括练习题和思考题，要求学生在下一节课前完成。

6.教学活动设计

-活动一：计算游戏。教师设计一个简单的计算游戏，让学生在游戏中练习两、三位数除以两位数的计算。

-活动二：问题解决。教师提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，如计算购物找零、分配资源等。

7.课堂反馈

-教师在课后收集学生的反馈意见，了解学生对本节课内容的掌握程度，并根据反馈调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**除法的应用实例**：提供一些现实生活中与除法相关的实例，如家庭预算分配、时间计算、商业折扣等，让学生将这些数学概念与实际生活联系起来。

-**除法的历史背景**：介绍除法在数学发展史上的重要性，以及不同文明对除法的贡献，增强学生的数学文化意识。

-**数学故事**：收集一些与除法相关的数学故事，如数学家高斯的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-**数学游戏**：设计或推荐一些数学游戏，如“24点”、“数独”等，这些游戏可以帮助学生在游戏中提高计算能力和逻辑思维能力。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励学生在家中尝试解决一些更复杂的除法问题，如解决实际问题或设计自己的数学挑战。

-**小组合作**：组织学生进行小组合作，让他们