山西师范大学教务处.docx

研究报告

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山西师范大学教务处

一、教务处概述

1.教务处职能

教务处作为高校教学管理的核心部门，承担着重要的职能。首先，教务处负责制定和实施学校的教学计划，确保教学活动的有序进行。这包括对课程设置、教学大纲的制定以及教学进度的安排，旨在满足学生的知识需求和发展需求。同时，教务处还负责监督教学计划的执行情况，确保教学质量达到预期目标。

其次，教务处承担着教学资源的管理和分配工作。这包括教材的选用和征订，教学设备的维护与管理，以及教学场所的安排。教务处通过合理配置教学资源，保障教学活动的顺利进行，同时提高教学效果。此外，教务处还负责组织教师培训，提升教师的教学水平和科研能力，为学校的教学发展提供有力支持。

最后，教务处负责学生的学籍管理和教学质量监控。在学籍管理方面，教务处负责学生的注册、转学、休学、复学等手续的办理，以及学籍档案的整理和保管。在教学质量监控方面，教务处通过开展教学检查、教学质量评估等活动，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学质量的持续提升。同时，教务处还负责处理学生的申诉和投诉，维护学生的合法权益。

2.教务处组织结构

(1)山西师范大学教务处设有教务长一名，负责全面领导教务处工作。教务长下设教务科、教学科、实验科、教材科、考试科、学籍科等职能部门，各科室分别承担不同的具体任务。

(2)教务科主要负责日常教务工作，包括课程安排、教学进度管理、教学计划执行情况监控等。教学科则专注于教学质量监控，负责教学检查、教学评估和教学研究等工作。实验科负责实验室的管理和维护，保障实验教学顺利进行。教材科负责教材的选用、征订和管理工作，确保教学用书的及时供应。考试科负责组织考试工作，包括考试安排、成绩管理、考试纪律监督等。学籍科则专注于学生学籍管理，包括学籍注册、学籍变动、学籍档案管理等。

(3)在教务处组织结构中，还设有教务委员会，由教务长、各科室负责人及部分教学骨干组成，负责审议教务处重要事项，提出教学改革的意见和建议。此外，教务处设有教学督导组，负责对全校教学工作进行监督和指导，确保教学质量和教学效果。教务处的组织结构合理，职责明确，旨在为全校师生提供高效、优质的教学服务。

3.教务处工作原则

(1)山西师范大学教务处坚持“以学生为本”的工作原则，将学生的成长和发展作为工作的出发点和落脚点。教务处通过优化教学资源配置、创新教学管理模式、提高教学质量，为学生提供良好的学习环境和条件。同时，教务处注重学生的个性化需求，通过开设多样化的课程和开展丰富的课外活动，促进学生全面发展。

(2)教务处秉持“规范管理、科学决策”的工作原则，严格遵循国家教育政策和学校规章制度，确保教学工作的有序进行。教务处通过建立健全各项管理制度，规范教学行为，提高管理效率。在决策过程中，教务处充分听取师生意见，结合实际情况，科学制定教学计划和政策措施。

(3)教务处坚持“服务教学、服务师生”的工作宗旨，将服务作为工作的核心。教务处通过提供便捷的服务渠道、及时解决师生在教学过程中遇到的问题，为师生创造良好的教学环境。同时，教务处注重加强与各学院的沟通与协作，共同推进学校教学工作的改革与发展。通过不断提升服务质量，教务处为学校的教学事业贡献力量。

二、教学管理

1.课程设置与管理

(1)课程设置与管理是山西师范大学教务处的重要工作之一。教务处根据学校培养目标和教育部的教学大纲，结合学校学科建设和专业发展需要，科学合理地设置课程体系。课程设置注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养，包括通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程等。

(2)在课程管理方面，教务处严格执行课程审批制度，确保每门课程的开设符合教学规范和学术标准。教务处对课程的开设、调整和撤销进行严格审核，保障课程内容的科学性、先进性和实用性。同时，教务处定期对课程进行评估，根据评估结果对课程进行调整和优化，以适应教育发展的需要。

(3)教务处还负责监督课程实施过程，确保课程教学目标的实现。教务处通过组织教学检查、教学评估等活动，对教师的教学质量进行监控，对学生的课程学习情况进行跟踪。此外，教务处还鼓励教师创新教学方法，开展课程改革，以提高课程教学效果和学生的学习兴趣。通过这些措施，教务处努力提升学校课程的整体质量，为学生提供优质的教育资源。

2.教学计划与执行

(1)山西师范大学教务处在教学计划与执行方面，严格遵循国家教育政策和学校发展规划，结合学科特点和人才培养目标，制定科学合理的教学计划。这些计划包括年度教学计划、学期教学计划和课程教学计划，确保教学活动有明确的目标和方向。

(2)教务处在教学计划的执行过程中，注重协调各部门和教师的资源，确保教学计划的有效实施。教务处通过建立教学监控体系，对教学计划的执行情况进行跟踪和评估，及时发现并