Unit 3 Travel Moving Forward 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docxVIP

Unit3TravelMovingForward教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

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Unit3TravelMovingForward教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

本章节围绕旅行展开，通过介绍不同旅行方式、旅行体验和旅行准备等，帮助学生了解和掌握英语国家文化背景。内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养跨文化交流意识。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行跨文化交流的意识和能力，通过旅行主题的讨论，提升学生的语言表达能力。

2.增强学生对世界多元文化的理解和尊重，通过了解不同国家的旅行习惯，拓宽学生的国际视野。

3.提高学生自主学习和合作探究的能力，通过小组活动和项目式学习，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，通过分析旅行中的各种情境，引导学生形成独立思考的习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.旅行相关词汇和表达的应用；2.旅行计划的撰写和讨论。

难点：1.学生在描述旅行经历时，如何准确使用过去时态；2.学生在讨论旅行计划时，如何运用逻辑思维进行交流。

解决办法：

1.通过词汇卡片、例句展示和角色扮演等活动，帮助学生掌握旅行相关词汇和表达。

2.设计情景对话和写作练习，引导学生练习使用过去时态描述旅行经历。

3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生运用逻辑思维进行旅行计划的讨论和撰写。

4.提供写作模板和范例，帮助学生构建旅行计划的框架，提高写作质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法结合实例分析，讲解旅行相关词汇和语法点，确保学生理解基础概念。

2.讨论法组织小组讨论，让学生分享旅行经历，提高口语表达能力和跨文化交流意识。

3.情景模拟法通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示旅行图片和视频，激发学生学习兴趣，丰富教学内容。

2.运用电子白板进行互动教学，实时展示教学内容，提高课堂参与度。

3.设计在线学习平台，提供额外的学习资源和练习，巩固学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组世界各地的风景照片，提问学生“如果你有机会去旅行，你最想去哪里？为什么？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾过去学过的关于旅行的话题，如描述地点、交通方式等，帮助学生将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括旅行相关词汇、过去时态的构成和使用，以及旅行计划的撰写。

-举例说明：通过展示一个典型的旅行计划范例，解释如何使用英语描述旅行的目的地、行程安排和活动。

-互动探究：引导学生讨论一个假设的旅行计划，鼓励他们使用新学的词汇和语法结构来表达自己的想法。

3.练习活动（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组设计一个简短的旅行计划，包括目的地、行程和活动。小组成员需用英语进行讨论和表达。

-教师指导：在学生小组讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.旅行词汇和表达（约15分钟）

-学生活动：通过小组竞赛的形式，复习和扩展旅行相关的词汇和表达。

-教师指导：提供单词卡片，让学生在小组内进行词汇匹配和造句游戏。

5.写作练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所给提示，独立完成一篇关于自己假想旅行的短文。

-教师指导：提供写作框架和要点，鼓励学生运用所学知识和技能。

6.口语练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话场景，如预订酒店、询问路线等。

-教师指导：提供对话模板，帮助学生准备角色扮演，并在必要时给予纠正和补充。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和学生的学习成果，强调重点和难点。

-学生反思：让学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问和困难。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据所学内容，撰写一篇关于自己真实或假想旅行的日记。

知识点梳理

1.旅行相关词汇

-Travel（旅行）

-Destination（目的地）

-Itinerary（行程安排）

-Accommodation（住宿）

-Transportation（交通方式）

-Activity（活动）

-Sights（景点）

-Cuisine（美食）

2.过去时态

-过去式动词变化规则

-动词过去式的构成

-过去进行时和过去完成时的用法

3.旅行计划的撰写

-引言：简要介绍旅行目的和背景

-行程安排：详细描述每天的行程，包括时间、地点和活动

-住宿安排