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科教融合下的环境监测实验教学模式研究
目录
科教融合下的环境监测实验教学模式研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
科教融合概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2.1科教融合的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2科教融合在教育领域的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
环境监测的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1环境监测的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2环境监测的重要性和必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
4.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2实验教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
科教融合下的环境监测实验教学模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
5.1模式理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.2实验教学流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
基于科教融合的环境监测实验教学资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.1资源类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.2资源开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.1效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
7.2效果评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
8.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
8.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
科教融合下的环境监测实验教学模式研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．28
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
二、科教融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1科教融合的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2科教融合的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3环境监测实验教学模式的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、环境监测实验教学模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、科教融合在环境监测实验教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1科教融合教学资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2教学过程的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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