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四年级数学上册当堂检测设计与实施.docxVIP

四年级数学上册当堂检测设计与实施.docx

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四年级数学上册当堂检测设计与实施

目录

一、总体说明...............................................3

1.1检测目标...............................................3

1.2检测原则...............................................4

1.3检测内容范围...........................................5

二、检测内容设计...........................................6

2.1数与代数...............................................8

2.1.1数的认识.............................................9

2.1.2四则运算............................................10

2.1.3代数初步............................................12

2.2图形与几何............................................13

2.2.1平面图形............................................14

2.2.2立体图形............................................16

2.2.3几何变换............................................17

2.3统计与概率............................................18

2.3.1数据收集与整理......................................19

2.3.2可能性..............................................20

2.3.3统计图表............................................21

三、检测题目设计..........................................22

3.1选择题设计............................................23

3.1.1基础知识题..........................................24

3.1.2应用题..............................................25

3.2填空题设计............................................26

3.2.1计算题..............................................27

3.2.2应用题..............................................27

3.3判断题设计............................................28

3.3.1知识点判断..........................................29

3.3.2应用题判断..........................................30

3.4简答题设计............................................31

3.4.1计算过程题..........................................32

3.4.2应用题解答..........................................33

3.5综合题设计............................................34

3.5.1多知识点综合题......................................35

3.5.2应用题综合题........................................36

四、检测实施流程..........................................37

4.1检测准备..............................................39

4.1.1环境布置.......

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