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StarterWelcometojuniorhigh!(Holdaparty)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为外研版2024版七年级英语上册第一单元，主要内容包括：问候语、介绍自己、询问他人姓名、谈论兴趣爱好等。学生将通过课堂活动学习并运用相关句型和词汇，进行简单的自我介绍和交流。

二、核心素养目标

培养学生具备跨文化交流的意识和能力，提高学生的英语语言运用能力，通过课堂互动和实践活动，使学生能够运用英语进行基本的自我介绍和简单的交流，增强学生的自信心和合作精神，同时提升学生的语言感知力和文化理解力。

三、学情分析

本节课面向的是刚进入初中的七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新环境和新知识充满探索欲望。在知识层面，学生对英语学科有一定的基础，但受限于小学阶段的英语教学，他们的词汇量有限，语法知识较为简单。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往缺乏自信，不敢开口。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动设计需注重趣味性，以激发学生的学习兴趣；其次，教学过程中应注重培养学生的口语表达能力，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和自信心；再者，针对学生的个体差异，教师需采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。此外，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和课堂纪律，为后续的英语学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍不同兴趣爱好的图片和视频片段。

3.教学工具：准备卡片、贴纸等，用于课堂互动和游戏活动，帮助学生练习和记忆新词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们生活中有什么作用吗？”

展示一些英语国家的风景图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一篇关于英语学习的短文或报告，内容可以包括自己的英语学习经历、学习心得以及对未来英语学习的展望。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极完成作业。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学方法。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，改进教学方法，以提高未来的教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：在教材的基础上，可以引入与“Holdaparty”主题相关的词汇，如：