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教职员工绩效考核办法（试行）

为建立和完善学校绩效管理体系，科学评价教职工德、能、勤、绩情况，提高教职员工工作效率和管理水平，体现教职员工岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核工作落到实处，特制定本办法。

一、考核范围

本办法适用于学校各部门负责人、专职教师、教学辅助人员、行政人员、工勤人员的考核。

二、考核目的和原则

（一）充分调动教职员工的积极性。

（二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。

（三）坚持客观公正、民主公开原则。

（四）注重实绩与工作态度的原则。

（五）坚持简便易行的原则。

三、考核内容和标准

（一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；

能：主要指履行职责的业务素质和能力；

勤：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；

绩：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。

（二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。

（三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。（对于未能严肃认真考核的科室和部门，取消当次考核资格）

（四）考核各等次的基本标准：

优秀：模范地遵守学校的各项规章制度，职业道德、社会公德好，廉洁自律性强；具有很高的分析、解决问题的素质和能力，业务熟练；责任心和事业感强，工作积极、作风扎实；完成工作数量多、质量好、效率高、效益（效果）显著，富有很强的创新精神。

称职：自觉遵守学校的规章制度，职业道德、社会公德较好，廉洁自律性较强；具有良好的分析、解决问题的素质和能力，业务较熟练；责任心和事业感较强，工作积极、作风较扎实；完成工作数量较多、质量较好、效率较高、效益（效果）较为显著，富有良好的创新精神。

基本称职：基本能够遵守学校的规章制度，职业道德、社会公德较好，廉洁自律性一般；分析、解决问题的素质和能力一般，业务能力一般；责任心和事业感一般；完成工作数量、质量、效率、效果（效益）等工作业绩一般，能够基本完成岗位工作职责及其它工作任务。

不称职：不能遵守学校的规章制度，职业道德和社会公德较差，廉洁自律性较差，有违法乱纪现象；分析解决问题的素质和能力较差，业务不熟练，难以承担岗位工作职责和工作任务；责任心和事业感不强，工作消极，作风浮夸，有严重过失或出现责任事故；完成工作数量不足，质量不好，效率低，效果差，不能履行岗位工作职责、完成工作任务。

有下列情况之一者，直接认定为月度考核不称职：

（1）严重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；

（2）由于工作严重过失，给学校带来严重损失者；

（3）不遵守学校作息时间，一个月迟到和早退3次者，或缺勤、旷工1天者。

（4）出现较大责任事故

四、考核方法和程序

（一）学校员工考核分为月度考核和半年考核。

月度考核分为两部分，第一部分是基本工作量考核，主要考核完成基本工作量和遵守劳动纪律情况，对岗位职责和考勤情况依据《岗位职责承诺书》、《教师工作量管理办法》、《考勤制度》等有关文件进行考核；第二部分是工作质量（综合）考核，主要考核日常工作完成情况、阶段性工作目标完成情况，依据《全员聘任实施方案》、《岗位职责承诺书》等有关文件进行考核（见附表）。

半年考核以月度绩效考核（月度考核第二部分）和民主测评结果为基础，一般在每年7月初和年末进行。全面考核德、能、勤、绩的情况，对人员素质及工作业绩进行综合评价。

（二）月度考核基本程序

1、中层干部考核程序：

主管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。

2、员工考核程序：

部门负责人考核、填写考核表→报主管校长审核批准→校办公室核发绩效工资。

月度考核结果采用量表记分（见附表），认定为优秀的比例一般不得突破教职工总数的20%。人数不足5人的部门认定为优秀的人数由主管校领导同部门负责人根据部门当月具体情况确定，一般不得多于1人。认定为优秀的员工必须经过公示程序。

（三）半年考核基本程序

1、教职工半年考核按岗位性质，分片组织考核，全校主要分为以下三个部分：

①各部门负责人（含副职）

②专职教师（含实验实训教师）

③行政、后勤人员（以每位副校长分管的部门为一单位。）

2、中层干部考核程序

校办公室组织在行政会议上述职→民主测评→由校办公室将民主测评结果与月度考核结果（半年考核分=民主测评分*50%+月度考核平均分*50%）综合定级→结果公示→校长审核批准。

3、员工考核程序

主管校领导组织所主管部门职工大会进行民主评议→部门负责人将民主测评结果与月度考核结果（半年考核分=民主测评分*50%+月度考核平均分*50%）综合定级→主管校领导初步审核→结果公示→校长审核批准。

4、年度考核优秀的标准和比例

（1）符合下列条件之一者，可评为优秀：