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儿童心理学考试练习题(一)答案

一、选择题

1.儿童心理发展的物质基础是（）

A.遗传B.环境C.教育D.实践活动

答案：A。遗传是儿童心理发展的物质前提，为儿童心理发展提供了可能性，如父母的基因会影响孩子的生理特征和某些心理特质的发展倾向。环境、教育和实践活动是在遗传的基础上，对儿童心理发展起到促进或制约的作用。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习B.游戏C.劳动D.生活活动

答案：B。幼儿期儿童通过游戏来认识世界、发展智力、培养情感和社会交往能力等。游戏符合幼儿的心理特点和发展需要，是他们最喜爱的活动形式，而学习、劳动和生活活动在幼儿期不是主导活动。

3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。“这儿有个苹果”是对苹果整体属性的认知，体现了知觉。“真香！”体现的是感觉（嗅觉）；“我要吃！”体现的是需要和愿望；“这是什么？”体现的是好奇和疑问。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现出相应形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

5.一般来说，幼儿开始用提问的方式表露对世界的困惑是在（）

A.12岁B.23岁C.34岁D.45岁

答案：C。34岁的幼儿好奇心增强，开始用提问的方式表露对世界的困惑，他们对周围的一切都感到新奇，会不断地问“是什么”“为什么”等问题。

二、填空题

1.儿童心理发展的年龄特征具有__________和可变性。

答案：稳定性。儿童心理发展的年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。年龄特征既有相对的稳定性，又有可变性。稳定性是由儿童脑的发育、生理发展的阶段性和一定社会教育条件的相对稳定性决定的；可变性是由社会生活条件的变化引起的。

2.注意具有__________和__________两个基本特点。

答案：指向性；集中性。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动。

3.幼儿记忆的特点是__________占优势，__________逐渐发展。

答案：无意记忆；有意记忆。幼儿期无意记忆占优势，他们往往是在游戏、日常生活等活动中自然而然地记住一些事物。随着年龄的增长和教育的影响，有意记忆逐渐发展，幼儿开始能够按照一定的目的和任务，主动地进行记忆。

4.幼儿思维的主要特点是__________，即依靠事物的形象和表象来进行思维。

答案：具体形象性。幼儿的思维主要是凭借事物的具体形象或表象以及它们之间的关系来进行的，而不是凭借概念、判断和推理来进行。例如，幼儿在计算时，往往要借助具体的实物或手指来进行。

5.情绪在幼儿心理发展中具有__________、组织作用、信号作用和感染作用。

答案：动机作用。情绪对幼儿的行为和心理活动具有动机作用，它能够激励幼儿去从事某种活动或抑制某些行为。例如，幼儿对感兴趣的活动会表现出积极的情绪，从而更愿意参与；而对不喜欢的活动则可能表现出消极情绪，不愿意参与。

三、判断题

1.遗传决定论认为儿童心理发展是由遗传因素决定的，环境和教育只起加速或延缓的作用。（）

答案：正确。遗传决定论强调遗传在儿童心理发展中的决定作用，认为儿童的心理发展是由遗传基因预先决定的，环境和教育只是对遗传所决定的心理发展模式起加速或延缓的作用，如高尔顿的“遗传定律”观点。

2.幼儿的注意稳定性较差，小班幼儿能集中注意35分钟，中班幼儿能集中注意10分钟左右，大班幼儿能集中注意15分钟左右。（）

答案：正确。幼儿注意的稳定性随着年龄的增长而不断提高。小班幼儿的神经系统发育还不完善，注意容易分散，能集中注意35分钟；中班幼儿在教育的影响下，注意的稳定性有所增强，能集中注意10分钟左右；大班幼儿的注意稳定性进一步发展，能集中注意15分钟左右。

3.幼儿的想象以创造想象为主，再造想象开始发展。（）

答案：错误。幼儿