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Unit1Soundtime教学设计
课题：Unit1Goldilocksandthethreebears
(Period3Soundtime)
教学内容:五年级英语上册Unit1Soundtime
一、教学目标：
【知识目标】
1.话题和功能：Tellthestory“Goldilocksandthethreebears”(能听懂、会说、会读)
2.句型与日常用语：Thereisa/an…
Thereissome…
Therearesome…
The…istoo…
3.词汇：bear,forest,there,house,soup,justright,room,hard,soft,afraid,infrontof,her,beside,between,help(能听懂、会说、会读、会写)
【能力目标】
1.能够充分理解故事内容。
2.能进行有效阅读、朗读。
3.根据图片和关键词提示，概括复述课文内容。
【情感目标】
培养学生讲故事的能力，增加对故事阅读的兴趣。
2.鼓励孩子阅读英文绘本，激发孩子学习英语的热情。
二、教学重点：
1.话题和功能：Tellthestory“Goldilocksandthethreebears”(能听懂、会说、会读)
2.句型与日常用语：Thereisa/an…
Thereissome…
Therearesome…
The…istoo…
3.词汇：bear,forest,there,house,soup,justright,room,hard,soft,afraid,infrontof,her,beside,between,help,Really,find,their(能听懂、会说、会读、会写)
三、教学难点：
1.能够按照节奏和指令，进行有效阅读和表演。
2.充分理解课文。
3.根据图片和关键词提示，当堂概括复述课文内容。
四、课前准备：
板书制作，PPT课件，书
五、补充资料：
六、教学过程：
Step1Review
1.Gametime
T:Let’splayagamefirst.Ifyouseethepictures,tellmetheword.Ifyouseethewordsorphrases,readitloudly.Ifyouseethebomb,say‘Bomb’!
2.Retellthestory
T:Nowlet’sreviewthecartoontime.Wouldyoupleasetrytoretellthestoryaccordingtothepicturesandsentences?
3.ReviewtheGrammar
T:“Therebe”isausefulexpression.Payattentiontotheruleswhenyouuseit.
4.Homeworkcheck
T:WehelpedGoldilocksdecoratethebears’houseverywell.AndIthinkmostofyoucouldbeahousedesigner.Nowletmecheckyourhomework.Howdoyoudesignit?Whatdoyoudraw?Whowouldliketoshowusandtellus?(学生展示)
T:Letmeshowyoumypicture.Thereare30secondsforyoutorememberallthethings.
T:Time’sup!Workinpairs.
5.Soundtime
T:Listen,whatwordsdoyouhear?Trytorememberthem.
HowdoyoupronounceC?/K/
Doyouknowotherwords?
T:Nowlet’smakeachant.
T:Look,thisismyuncle.Whereishe?Whatisthematterwithhim?Listenandfillinthebl
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