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感情调节学生习作1.《我的老师》2.《扎马尾的语文老师》你更有兴趣继续读哪一篇？1
自分教学下的初中语文“作文零批改”-----------写人要抓住特点让人物闪亮登场
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当堂训练小试牛刀知者加速：提前完成的同学，可以再选另一个题目进行练习。写作要求：作文过程中做到不停、不涂、不问、不会写的字用拼音代替，写错的地方划上一横线，重写，严格按照中考考场环境进行训练，不打扰别人的思路按时完成，50字左右。8分钟
当堂互批三人行必有我师作文批改要求按老师的要求各组交换作文本；进入批改（1）—（5）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把四篇作品都认真读完，再酌情打分；正确使用批改符号，保留批改痕迹；每位同学根据自己负责的项目，写1句简短评语。1号同学最后写出综合性评价，15字以上，语言中肯，鼓励为主，避免消极打击忠言未必；8分钟完成批阅，选出优秀习作并把作文本交还原组，准备互评。
当堂互批三人行必有我师作文批改标准1号同学：能用所学的妙招，让人物闪亮登场（40分）2号同学：语言具有吸引力，恰当切入主题。（20分）3号同学：语句通顺，错别字少（20分）4号同学：卷面整洁，按时完成，50字左右（20分）备注：进入批改（1）—（4）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把每篇习作都认真读完，再酌情打分8分钟
当堂互评见贤思齐焉8分钟优秀习作的作者上台朗读习作。其他同学认真听，注意记下优秀的方面和建议。自由发言，评议优秀作文，提出修改建议。老师对学生说的不到或者不妥之处进行补充。
课后跟踪最小作业量根据小组评价课后对自己的练笔进行修改明天早读课交作业
课堂小结学有所获通过本次当堂作文训练你有什么收获可以从方法、批改、评价等方面，说简短的一两句话
拓展阅读附：本节课中学生习作百度查找关键词：昌吉日报马红霞绝世女侠外传马红霞
教师赠言人物哪得这般妙闪亮登场显高招人物哪得这般妙闪亮登场显高招
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