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Unit1第2课时教学设计

【内容来源】译林版（五年级）上册Unit1

【主题】Goldilocksandthethreebears

【课时】第2课时：Grammartime,Checkouttime

一、板块介绍

本板块呈现了therebe句型的肯定形式和单复数形式，并归纳了介词和感官类形容词的用法。

二、教学目标

能听懂、会说、会读、会写thereis/are…，复习介词的综合运用。

三、教学重难点

1、词汇：

2、句型：Thereis/are...的用法

四、教学准备

教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）

五、教学过程

Step1:Warm-up/Lead-in

复习第1课时所学词汇和句子，随后请几位学生简要复述故事。

Step2:PresentationPractice

1.认读Grammartime中的第1个表格，复述句子教师安排学生阅读两个表格信息，然后要求个别学生或者全体学生逐一复述表格中呈现的句子。建议教师复述第一个句子，以作示范。如：

T:Thereisahouseintheforest.

S1:Thereissomesouponthetable.

S2:Therearethreebedsinthebed.

…

S3:Thissoupistoohot.

…

2.操练关键词

教师可利用多媒体或者在黑板上呈现表格中的句子，然后将其中的关键词覆盖，要求学生填空。如：

Thereisahouseintheforest.

Therearethreebearsinfrontofher.

Thissoupistoohot/cold

…

3.复习形容词

教师可以利用单词卡片，让个别学生或全体学生快速认读学过的形容词，包括颜色类的容词（三年级上册Unit6）、描述外貌的形容词(四年级下册Unit8)，描述气温的形容词（四年级下册Unit5）和描述身体感受的形容词（四年级上册Unit7)。

Step3:Consolidation

1.小组活动，造句比赛

教师将学过的形容词卡片帖在黑板上，然后把学生分成若干小组，要求他们用刚刚复习过的形容词造句。造句最多的小组获胜。教师要提醒学生正确使用be动词的单复数形式。如：

Gl:Mydressisred.

G2:Mysisteristallandthin.

G3:They’retiredandhungry.

…

2.复习介词

教师将物品摆放在不同位置，和学生以问答的形式复习三年级下册Unit4中学过的介词in,on,under和behind。如：

T:Where’smypen?

Ss:It’sinyourbag.

T:Wherearemybooks?

Ss:They’reonyourdesk.

…

3.小组活动

将学生分为五人小组，一起完成学生用书P14Checkouttime中的Lookandsay。鼓励小组同学看图讨论物品的位置，确定正确的介词。然后邀请几组同学看图说句子，以核对答案。如：

S1:Therearesomebooksonthetable.

S2:Therearesometoycarsunderthetable.

…

Lookandsay

参考答案

Therearesomebooksonthetable.

Therearesometoycarsunderthetable.

Thereisachairbesidethetable.

Therearethreeumbrellasinfrontof/besidethewindow.

Oh,thereisabearonthechair.

4.个人活动

教师安排学生独立完成学生用书P15Checkouttime中的Lookandwrite，然后邀请若干学生口述完整的句子，以核对答案。

Lookandwrite

参考答案

1...arefiveapples

2...issomejuice

3...isabird

4...aresomesweets

Step4:Summary

师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。