2024_2025学年高中地理专题三旅游景区的规划与旅游活动设计学案中图版选修3.docVIP

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专题三旅游景区的规划与旅游活动设计

1.(2017·全国卷Ⅱ)茶马古道是以茶、马为主要商品,以马帮为主要运输方式的古代商道。该商道分布在今滇、川、藏等地区,沿途穿越高山、峡谷、密林。暑期一群旅游爱好者安排沿茶马古道,开展徒步古道游,体验马帮文化。

从文化体验角度,指出他们应做的前期打算。

【解析】本题主要考查旅游地理基础学问——旅游前的打算,结合所学学问主要从四个方面进行分析,一是必需物品的打算(适应当地的自然环境),二是对目的地的认知了解(收集旅游地信息,明确景点文化定位),三是旅游线路的选择(景点、线路),四是考虑出游的方案(自主出游还是跟团出游,自主出游要考虑吃、住、行等问题,徒步旅游最好有向导)。

答案:需收集茶马古道相关资料,了解马帮文化的历史,了解古道所经地区的自然与人文环境;确定茶马古道体验游的地点,设计体验游路途;打算与设计路途自然环境相适应的装备、生活用品;聘请向导等。

2.(2017·全国卷Ⅲ)负地形是指从地面对下发育的地形,发育程度越高,高差越大,重庆武隆地处乌江下游,其喀斯特景观以负地形(峡谷、溶洞、竖井等)高度发育著称,2007年被联合国教科文组织列入世界自然遗产名录。

请指出武隆喀斯特景观特点对旅游活动的不利影响,并提出应对措施。

【解析】武隆喀斯特负地形对旅游活动的不利影响主要从地势、地质条件对交通、平安等方面的影响角度考虑。武隆喀斯特景观负地形高度发育高差大造成交通不便、平安程度低等不利影响;措施主要针对武隆喀斯特地貌对旅游活动的不利影响进行分析。例如,从限制旅游人数、加大平安防护措施、加强平安教化引导等方面分析。

答案:不利影响:负地形发育,旅游线路高差大,交通困难,平安隐患多。

措施:限制人、车流量;增设电梯等设备;增加平安防护设施;设置平安警示牌;增加平安疏导人员。

一、旅游景区的基本组成要素

(1)景区的吸引物。

(2)旅游者——主体。

(3)景区的服务业。

二、旅游景区规划设计的原则

(1)突出景观特色。

(2)自然美与人工美的统一。

(3)维护生态平衡。

(4)最佳综合效益。

三、旅游规划设计

1.旅游规划的基本内容:

2.旅游景区规划设计:

依据景点区位、开发性质和规模,规划设计旅游交通和各项服务设施,如下表所示:

旅游景区的交通规划

景区交通线路规划

旅游景区一般是以一个或几个紧邻的主要景点为中心,通过马路、河道、索道和人行道等交通线,将四周若干景点相连而成的。因此景区交通规划首先要便利巡游各个景点,保证交通的便捷、经济、平安、牢靠

旅游交通工具规划

合适的交通工具可以加快旅游速度、缩短旅游时间、减轻旅游疲惫。某些交通工具(如观光马车)具有消遣性质,可以充分发挥旅游资源的作用

旅游景区的服务设施规划

规划的目的

旅游景区的服务设施是为满足景区服务业的须要兴建的,它们是整个景区的组成部分

规划时要考虑的因素

要与交通线连接,留意交通的便利、快捷

尽量在旅游景区旁边选址,以便利旅游者

有的服务设施须要集聚,有的须要分散,布局时须要详细分析

四、选择和设计旅游线路须要考虑的角度

1.了解旅游者的出游愿望和实力:

(1)主观方面:个人的爱好(旅游动机)和爱好(旅游偏好)会影响旅游目的地、旅游线路、旅游内容的选择。

(2)客观方面:自身的经济承受实力和闲暇时间的限制影响人们的出游。

2.收集旅游地的信息:

(1)途径:新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有阅历的旅游者等。

(2)内容:旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件、旅行费用等。

3.确定旅游目的地:

(1)选择最出名的旅游地。

(2)选择与居住地环境差异较大的旅游地。

(3)选择最小旅游时间比。

4.旅游线路的选择:

(1)倾向于环路设计,追求以最小的旅游时间比巡游最多的旅游地。

(2)若两个旅游地景观类型相同、所供应的游玩时间相近,但与居住地距离不同,通常会选择较近的旅游地。

5.保证旅游平安:

影响旅游平安的因素主要包括旅游地的地形、气候、水文等自然环境条件、旅游硬件设施状况及社会文化环境等方面。详细措施如下:

(1)增加平安意识;(2)消退担心全因素;(3)限制担心全行为;(4)加强救援。

1.(2024·新乡模拟)随着旅游共享类app以及自媒体的快速发展,游记对于旅游目的地的宣扬效应在渐渐增加。在大型平台上有感染力的游记宣扬效果往往超过旅游景区的官方广告。游客撰写的游记中对景点的描述,依靠于游前认知、旅游体验、游后回忆这一过程链,而景区的原真景观,由于选择性巡游、记忆中的遗忘、选择性输出等,呈现在游记中的文字语义只是片段。吸引游客留下更多更有感染力的游记成为旅游景区服务部门、公关部门的一个目标。下图是示意景观认知—记忆—表达的过程。

结合景观认知—记忆—表达的过程,为景区吸