Unit 6 Cartoon time第3课时教学设计 (1).docxVIP

PAGEPage5/NUMPAGESPages6

Unit6Keepourcityclean

SongtimeCartoontime

单元

Unit6

课时

第3课时

教学

目标

1.学生能理解、熟练朗读并会表演Cartoontime。

2.能唱歌曲Twolittleblackbirds.

3.能用升调和降调朗读一般疑问句及其回答。

4.能听懂、会读、会说单词：museum,throw,skin,ground,pickup,slip,fall.

5.能理解卡通内容，根据要求朗读、表演卡通。

教学

重难点

重点：

1.学生能熟练朗读Cartoontime，并能表演。

2.学生能够掌握一定的阅读技巧。

3.学生能够理解CartoonTime的故事大意。

难点：

1.学生能听、说、读单词和短语：museum,throw,skin,ground,pickup,slip,fall。

2.学生能够掌握一定的阅读技巧。

学情

分析

作为六年级的学生，经过三年多的新教材学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有一部分学生由于种种原因，学习没有那么扎实了。因此，在教学中，我本着以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。在以活动为课堂教学的主要形式的同时，充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动和有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。重视英语作为语言的交际功能。

教学

工具

ppt

教学

方法

复习导学法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1:

Warm-up。第一课时的句型复习环节，教师通过游戏、问答等环节，通过以旧带新，鼓励学生大胆表达，激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。

Step1:Revisiontime

1.Makesentences

读一读，将下列单词连成一句话。

2.Letstalk

根据提示补全课文。

本环节热身复习导学本课时学习目标，复习Grammartime和Storytime，为接下来的文化板块学习做好铺垫。在句子中复习动词的过去式，加深学生对课文的理解，巩固本单元重点句型，兼顾趣味性和语用性。

Part2:

Newknowledge。

Culturetime的教学，通过对美国和苏格兰不同服饰的教学，让学生了解中外文化的不同，感受中国的文化气息。并通过对中外文化的欣赏，培养学生的英语阅读兴趣。

Step2:Songtime

Let’sanswer

Q1:Whatcanyousee?

Q2:Whataretheydoing?

Watchandanswer

Whataretheirnames?

Let’slearn

学习Songtime内容并跟唱。

Teamwork:Trytochangethesong

创编歌曲大赛

本环节通过PPT设计了两个问题，让学生通过观察图片回答问题，对歌曲部分有预先的了解。

Part2:

Newknowledge。卡通学习。Cartoontime环节要渗透阅读策略的指导。在解决问题的过程中读懂故事传递的信息，在真实情境中进一步运用本单元的语言知识，体会动画人物的情感。

Step3:Cartoontime

Lookandsay

Q1:Whomdothetwolittleblackbirdsmeet?:

Q2:Wherearethey?

Q3:Whathappened?

Watchandanswer

Q1:Whomdothetwolittleblackbirdsmeet?:

Q2:Wherearethey?

跟读课文，然后完成相关的问题。

Readandmatch

读一读，连一连

Carefulreading

（1）ReadPanel1andtick

Q1:WhydoBobbyandTinalikelivinginthecity?

ReadPanel2andfind

Q1:Whothrowsthebananaskin?

Q2:ThenwhatdoesTinasaytoBobby?

ReadPanel3andanswer

Whathappensnext?

（4）ReadPanel4andanswer

Q1:WhereisBillynow?

Q2:WhatdoesB