冀教版（2024）新教材小学三年级英语下册Unit 4 Lesson 3 教学设计.docxVIP

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Unit4Onthefarm

Lesson3Thewolfandthelittlesheep教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够听懂、会说、认读与故事相关的词汇：wolf（狼）、sheep（绵羊，复数sheep）、afraid（害怕的）、run（跑）、help（帮助）、catch（抓住）。

理解故事内容，能用简单的英语描述故事中的主要情节，如“Thewolfiscoming.Thelittlesheepisafraid.”。

（二）能力目标

能够在故事情境中，运用所学英语词汇和简单语句进行交流，提高口语表达和语言交际能力。

通过观看动画、表演故事、小组讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、表演能力和团队协作能力。

（三）情感目标

激发学生学习英语的兴趣，使学生积极主动参与课堂活动，感受英语学习的乐趣。

让学生从故事中明白遇到危险要冷静、勇敢，善于寻求帮助的道理。

二、教学重难点

（一）教学重点

牢记故事相关词汇，做到发音准确、拼写正确。

理解故事内容，掌握故事中的关键语句。

（二）教学难点

能够生动地讲述故事，准确运用所学词汇和语句描述故事细节。

体会故事所传达的情感和道理，并能用英语简单表达自己的感悟。

三、教学方法

情境教学法：创设农场场景，布置教室，摆放农场动物玩具、道具，播放农场环境音效，让学生身临其境感受故事发生的氛围，自然地融入故事学习。

多媒体辅助教学法：利用动画视频、图片、音频等多媒体资源，直观展示故事内容，帮助学生理解和记忆。

角色扮演法：组织学生扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解和对词汇、语句的运用。

小组合作学习法：开展小组讨论、合作表演等活动，培养学生的团队合作精神与沟通能力。

四、教学过程

（一）Warming-up

Greetings

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?

Ss:Goodmorning/afternoon,teacher!Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mgreat!AreyoureadyforanexcitingEnglishclasswithastoryonthefarm?

Singasong

播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，歌曲中包含多种农场动物的英文表达。播放过程中，教师带领学生一起跟唱，并鼓励学生模仿歌曲中动物的动作，如唱到“withamoomoohere”时模仿牛叫并做出牛的动作。歌曲结束后，教师提问：“Boysandgirls,whatanimalsdidyousingabout?CanyounamesomeoftheminEnglish?”引导学生回顾歌曲中的动物，复习之前学过的农场动物词汇，为故事学习做铺垫。

（二）Presentation

创设情境，导入新课

教师提前将教室布置成农场场景，在“草地”上摆放一些绵羊玩具，周围放置一些树木道具。上课伊始，教师说：“Boysandgirls,lookaround!Weareonabeautifulfarm.Therearemanylittlesheeplivinghere.Buttoday,somethingexcitingandabitscaryisgoingtohappen.Let’sstartourstory-Thewolfandthelittlesheep.”板书课题，带领学生齐读课题，同时展示狼和绵羊的图片，帮助学生认识这两个主角。

教授新单词

wolf：教师拿出一只狼的玩具，展示给学生并说：“Lookatthis.It’sawolf.Wolvesarewildanimals.Theyhavesharpteeth.Readafterme,wolf.”带领学生反复朗读单词，注意“o”的发音。可以模仿狼的叫声“howl”，加深学生对单词的印象。

sheep：教师指着草地上的绵羊玩具，说：“Thesearesheep.Sheepareverycuteandtheyliketoeatgrass.Thepluralofsheepisstillsheep.Read,sheep.”让学生观察绵羊的外形，强调“ee”的发音。邀请学生上台模仿绵羊的动作，其他学生说出“sheep”。

afraid：教师做出害怕的表情和动作