《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育).docxVIP

《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(二)-自考专业(学前教育)

一、单选题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.以下哪种音乐活动类型更侧重于培养学前儿童的节奏感？（）

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.欣赏活动

D.乐器演奏活动

答案：B。韵律活动是指在音乐的伴奏下以协调性的身体动作来表现音乐的活动，更侧重于培养学前儿童的节奏感。

2.学前儿童音乐教育的终极目标是（）

A.培养儿童的音乐感知能力

B.促进儿童的全面发展

C.让儿童掌握音乐技能

D.培养儿童的音乐创造力

答案：B。学前儿童音乐教育的终极目标是促进儿童的全面发展，包括身体、认知、情感、社会性等多个方面。

3.柯达伊教学法中使用的首调唱名法的唱名是（）

A.do、re、mi、fa、sol、la、si

B.C、D、E、F、G、A、B

C.1、2、3、4、5、6、7

D.do、ra、me、fa、so、le、ti

答案：A。柯达伊教学法中使用的首调唱名法的唱名是do、re、mi、fa、sol、la、si。

4.以下哪首歌曲适合小班幼儿演唱？（）

A.《歌唱祖国》

B.《茉莉花》

C.《两只老虎》

D.《彩云追月》

答案：C。《两只老虎》歌词简单、旋律短小，适合小班幼儿演唱。

5.音乐欣赏活动中，引导幼儿感受音乐的速度时，可采用的方法是（）

A.用身体动作表现

B.画图谱

C.讲故事

D.念歌词

答案：A。用身体动作表现可以让幼儿更直观地感受音乐的速度，如快速跑、慢速走等。

6.幼儿园打击乐器演奏活动中，最常用的打击乐器是（）

A.定音鼓

B.三角铁

C.木鱼

D.铃鼓

答案：D。铃鼓是幼儿园打击乐器演奏活动中最常用的打击乐器，操作简单，声音响亮。

7.以下哪种音乐教育方法强调以儿童为中心，让儿童在自由的音乐环境中学习？（）

A.达尔克罗兹教学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.铃木教学法

答案：B。奥尔夫教学法强调以儿童为中心，让儿童在自由的音乐环境中学习，通过即兴创作、身体动作等方式感受音乐。

8.学前儿童在歌唱时，最容易出现的问题是（）

A.跑调

B.音量过大

C.速度过快

D.节奏不稳

答案：A。学前儿童的音准能力还在发展中，跑调是他们在歌唱时最容易出现的问题。

9.音乐教育活动中，教师引导幼儿分辨不同乐器的声音，这是在培养幼儿的（）

A.节奏感

B.音高感

C.音色感

D.和声感

答案：C。分辨不同乐器的声音是在培养幼儿的音色感。

10.以下哪项不属于学前儿童音乐教育的特点？（）

A.形象性

B.趣味性

C.专业性

D.游戏性

答案：C。学前儿童音乐教育强调形象性、趣味性和游戏性，而不是专业性。

11.在韵律活动中，教师引导幼儿学习新的动作时，通常采用的方法是（）

A.整体示范法

B.分解示范法

C.对比示范法

D.个别示范法

答案：B。分解示范法是将复杂的动作分解成若干个简单的部分，逐一示范，便于幼儿学习。

12.音乐欣赏活动中，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考，以下问题中，最适合中班幼儿的是（）

A.“这首音乐让你想到了什么？”

B.“音乐中出现了几种不同的乐器？”

C.“音乐的节奏是快还是慢？”

D.“音乐表达了怎样的情绪？”

答案：C。中班幼儿的认知能力有限，“音乐的节奏是快还是慢？”这样的问题比较简单直观，适合中班幼儿。

13.以下哪种乐器不属于中国传统乐器？（）

A.古筝

B.二胡

C.萨克斯

D.琵琶

答案：C。萨克斯是西洋乐器，不属于中国传统乐器。

14.学前儿童音乐教育活动中，教师要根据幼儿的年龄特点选择合适的音乐作品，一般来说，大班幼儿适合欣赏（）

A.简单的童谣

B.古典音乐名曲

C.流行歌曲

D.民间小调

答案：B。大班幼儿的音乐感知能力有所提高，适合欣赏一些古典音乐名曲。

15.在打击乐器演奏活动中，教师为幼儿提供乐器的顺序通常是（）

A.先提供木质乐器，再提供金属乐器，最后提供皮革乐器

B.先提供金属乐器，再提供木质乐器，最后提供皮革乐器

C.先提供皮革乐器，再提供木质乐器，最后提供金属乐器

D.先提供木质乐器，再提供皮革乐器，最后提供金属乐器

答案：A。在打击乐器演奏活动中，一般先提供木质乐器，再提供金属乐器，最后提供皮革乐器，这样符合幼儿的认知特点。

16.以下哪种音乐教学方法注重培养儿童的音乐记忆力？（）

A.铃木教学法

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊教学法

D.达尔克罗兹教学法

答案：A。铃木教学法注重培养儿童的音乐记忆力，通过反复聆听和模仿来学习音乐。

17.幼儿园歌唱活动中，教师教唱新