《用计算器计算》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docx

《用计算器计算》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《用计算器计算》

2.教学年级和班级：四年级（二）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学思维能力：通过使用计算器进行计算，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

2.提高运算技能：巩固学生对加减乘除等基本运算的掌握，提高运算速度和准确性。

3.培养信息处理能力：使学生学会使用计算器处理数据和解决实际问题，提升信息素养。

4.增强合作学习意识：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力，提升团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握计算器的使用方法，包括开机、关机、清屏、选择运算模式等基本操作。

②能够熟练运用计算器进行四则混合运算，包括整数、小数和分数的加减乘除。

③能够根据实际问题选择合适的计算器功能，如百分比计算、科学计算等。

2.教学难点，

①理解并应用计算器的不同功能，如内存计算、连续计算等，解决复杂问题。

②在计算过程中，培养学生对计算结果的合理性和准确性的判断能力。

③培养学生将实际问题转化为计算器计算问题的能力，提高问题解决的实际应用能力。

④在小组合作中，引导学生学会倾听、表达和交流，共同解决计算器使用中的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，帮助学生理解计算器的使用步骤和基本功能。

2.通过小组讨论，让学生分享使用计算器的经验和技巧，促进知识交流。

3.设计计算器操作竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算器的使用熟练度。

4.利用多媒体课件展示计算器的使用过程，结合实例讲解如何解决实际问题。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟不同情境下的计算器使用，增强实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“用计算器计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的计算器进行不同类型的计算？”、“计算器在日常生活中有哪些应用场景？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算器的基本操作和用途。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“用计算器计算”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算器在生活中的应用实例，如购物计算、科学实验等，引出“用计算器计算”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算器的操作步骤，包括开机、选择运算模式、输入数据、进行计算、查看结果等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中遇到的问题和解决方法，然后进行计算器操作比赛，提高学生的实际操作能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理计算器出现错误？”、“如何进行复杂的混合运算？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和计算器操作比赛，体验计算器在解决问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算器的操作步骤。

实践活动法：设计计算器操作比赛，让学生在实践中掌握计算器的使用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算器的操作方法，掌握基本的计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际应用题，如计算家庭消费、科学实验数据等，让学生运用计算器进行计算。

提供拓展资源：提供一些计算器相关的学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出计算过程中的错误和改进方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和