Unit 4 SectionA 课时教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit4SectionA课时教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教具

设计思路

本节课以“Unit4SectionA”为教学内容，结合人教版英语七年级上册的教材，通过设置情景、互动游戏、小组讨论等方式，引导学生学习新单词和句型，提高学生的听说读写能力。课程设计注重实践性，通过实际操作和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型学习，学生能够提升语言运用能力，理解并表达与自身生活相关的文化信息，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习、合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了英语的基础语法和词汇，具备基本的听说读写能力。他们对一些常用的日常用语和简单句型有一定的了解，但在运用复杂句型和扩展词汇方面可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，但学习兴趣可能因人而异。部分学生可能对英语学习有较高的兴趣，具备较强的语言学习能力，善于通过听、说、读、写来提高自己的英语水平。然而，也有学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习能力较弱，更倾向于通过视觉和听觉来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对新词汇的记忆和运用；二是对于复杂句型的理解和表达；三是缺乏足够的语言实践机会，导致在实际交流中难以运用所学知识。此外，部分学生可能因为文化背景的差异而对某些文化现象理解困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解新单词和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在语境中运用所学知识，提高实际语言运用能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同解决问题，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示单词和句型，提高视觉冲击力，增强学习效果。

2.视频播放：通过观看英语视频，丰富学生文化体验，提高听力理解能力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学习渠道。

教学过程

1.导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习Unit4SectionA的内容。首先，请同学们回忆一下，我们之前学过的关于“家庭”的单词和短语有哪些？请大家积极发言。

（学生）老师，我知道有family、father、mother、sister、brother等。

（教师）很好，同学们记得很牢固。今天我们将继续学习与家庭相关的词汇和句型，希望大家能够积极参与，共同探究。

2.新课呈现

（教师）接下来，我将为大家呈现本节课的新单词和句型。请大家打开课本，翻到Unit4SectionA，我们一起来看。

（教师）首先，我们来看一下这个单元的主题：Myfamily.今天我们要学习的词汇包括：grandmother、grandfather、aunt、uncle、nephew、niece等。这些词汇都与家庭成员有关，大家要学会它们的发音和拼写。

（教师）接下来，我们来看一下句型：Whatsyourfamilylike?Myfamilyis...我们可以用来描述自己的家庭。请大家跟读这个句型，并尝试用这个句型来描述自己的家庭。

3.词汇学习

（教师）同学们，现在我们来学习一些新的词汇。首先，我们来看一下grandmother和grandfather。它们的发音分别是...（教师示范发音）。请大家跟读并尝试拼写。

（教师）接下来是aunt和uncle。它们的发音分别是...（教师示范发音）。请大家跟读并尝试拼写。

（教师）最后是nephew和niece。它们的发音分别是...（教师示范发音）。请大家跟读并尝试拼写。

（教师）现在，请大家将这些词汇分成两组，一组是男性成员，另一组是女性成员。然后，用这些词汇造句，描述自己的家庭成员。

4.句型练习

（教师）接下来，我们来练习句型Whatsyourfamilylike?Myfamilyis...。请大家先跟读这个句型。

（教师）现在，请大家用这个句型来描述自己的家庭。例如：Whatsyourfamilylike?Myfamilyisbig.Wehaveagrandfather,agrandmother,afather,amother,abrother,andasister.

（教师）同学们，刚才我们用Whatsyourfamilylike?Myfamilyis...这个句型描述了自己的家庭。现在，请同学们