考点17 文言文阅读主观评价-《考点解透》高考语文一轮复习（新高考专用）.pdfVIP

考点17文言文阅读主观评价

高考文言文阅读主观表达题并不是新近出现的题型，在江苏地区高考中更为见，此

外，北京、上海等地的高考试卷中也出现过这种主观简单题，山东、海南等地2020年新高

考模考中，文言文阅读试题也出现了一道主观问答题，算是在题型上对这些地区试卷的一

种借鉴。2020年、2021年和2022年高考这个题型果然颇受重视。考生在理解文本内容的

基础上作答，并掌握一定的答题方法，一般都可以得出符合题意的答案。

角度一概括内容要点

对于史传类文言文而言，作者往往围绕一个主要人物来展开事件叙述，并作简要的观

点阐发。因而能否分层概括文章的主要内容就是命题者检验考生阅读能力的一种途径。

一、熟悉见题型

（1）为了……，某某采取了哪些措施？请分点概括。

（2）在……段中，作者认为……的理由有哪些？清简要解说。

（3）简要概括……的原因。

（4）请结合文本概括……人物的品质特点。

二、解题思路点拨

（1）通读全文，整体把握文意：

（2）仔细审题,寻找答题区间;

（3）筛选信息，组织语言作答；

三、注意作答提示

（1）看所赋分值作答。学会从分值入手确定答题的层次性，要点的数量等。

（2）按一定思路作答。做内容概括题时，一定要分点概括文中会出现并列的部分，既

要学会用原文也要学会从抽象中概括大意。

（3）按题意要求，组织不同句式作答。

典【题印证1]2（019•江苏卷•改编）阅读卜面的文言文，完成后面的题目。

临川汤先生传

以乐留都山川，乞得南太博士。至则闭门距跃，绝不怀生刺津上。掷书万卷，作盘鱼

其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：”老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博

士与不博士。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职忠慎，谓两政府进私人而

塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所瞧戾，计偕之H,

便向吏部史去归.虽玄爵留之.典■选留之.御史大夫留之，而公浩然长住.神武之处竟不可

挽矣。

居家，中丞惠文、郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤

不及齿颊。人功之请托，日：“吾不能以面皮口舌博铁刀，为所不知后人计。”指床上书示

之：“有此不贫矣。“公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，至掩卷而诵，不讹只字。于

诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传寺，若《紫箫》《还魂》

诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。

请简要概括汤显祖读书为文的特点。

答:____________________________________________________________________________________

【解析】汤显祖读书为文的情况主要在第三、四段。

第三段“掷书万卷……不问博士与不博士”，说明汤公读书的目的不为功名，乐此不

疲。第四段“公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，至掩卷而诵，不讹只字”，说明汤公

读书面广，又有专攻。“于诗芳文无所不比拟，而尤精西京六创青莲少陵氏”，说明他读书

的效果。公又以其绪余为传寻，若《