七年级地理上册 第一章 第四节 地形图教学设计1 中图版.docx

七年级地理上册第一章第四节地形图教学设计1中图版

授课内容

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授课时间

设计思路

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进地理的世界，开启一场地图探险之旅！??首先，我会带着大家一起认识地形图，这个地理小向导能让我们在图上轻松找到高山、河流、平原，就像我们走在户外一样。我们会通过一些有趣的活动，比如“地图寻宝”和“地形拼图”，来感受不同地形的特点。然后，我会用一些生动的故事和图片，让大家了解地形对人们生活的影响。最后，我会布置一个小作业，让你们回家后也能自己绘制一张简单的地形图。准备好了吗？我们一起出发吧！???????

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解地形对人类活动的影响，认识到人类活动与地形环境的相互作用。

2.**区域认知**：学会从地形图中识别不同地形类型，增强对地理空间的认识。

3.**地理实践力**：通过实际操作，如绘制地形图，提升地理信息获取和表达的能力。

4.**地理思维**：发展空间思维和地图解读能力，培养解决问题的地理思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备基础的地图阅读能力，能够识别简单的方向、比例尺和图例。

-他们对基本的地理概念如“地形”、“地貌”有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对地理学科保持一定的好奇心，尤其对户外探险和自然环境感兴趣。

-学生们具备一定的观察力和空间想象力，但在理解复杂的地形图时可能存在困难。

-学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过地图和图片来理解地理知识；有的学生则更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在解读地形图时，学生可能会遇到难以区分不同地形类型的问题。

-对于地图上的符号和颜色，学生可能存在理解上的困难。

-实际操作绘制地形图时，学生可能会遇到比例尺的运用和地形特征的准确表示等挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过生动的案例和故事引入地形图的概念，再引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计“地形图拼图”游戏，让学生在互动中学习不同地形的特征。

3.利用多媒体展示地形图的实际应用，如农业布局、城市建设等，增强学生的实际应用能力。

4.引导学生进行小组合作，共同绘制地形图，培养团队协作和解决问题的能力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段自然风光视频，让学生观察并描述其中的地形特征。

-提出问题：引导学生思考为什么不同的地形会有不同的自然景观和人类活动。

-学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，激发讨论。

二、讲授新课（用时20分钟）

-介绍地形图的概念和作用，展示不同类型地形图的样例。

-讲解地形图的符号和颜色表示，如山脉、河流、平原等。

-通过实际案例，如山脉对气候的影响，河流对城市发展的作用，让学生理解地形与人类生活的关系。

-分组讨论：让学生分组讨论地形图在生活中的应用，如城市规划、农业布局等。

三、巩固练习（用时10分钟）

-练习1：分发地形图，让学生识别图中的地形类型，并标注出来。

-练习2：提供一组地形特征描述，让学生根据描述绘制地形图。

-小组展示：每组选派代表展示他们的地形图，并解释其绘制思路。

四、课堂提问（用时5分钟）

-提问1：地形图上的哪些符号可以帮助我们了解地形？

-提问2：地形对人类生活有哪些影响？

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对答案进行点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：让学生扮演地理学家，通过地形图上的信息进行探险，并分享他们的发现。

-地形图游戏：设计一个“地形寻宝”游戏，让学生在游戏中学习地形图的使用。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调地形图在实际生活中的重要性。

六、总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地形图在地理学习和生活中的应用。

-拓展思考：引导学生思考地形图在其他学科中的应用，如历史、环境科学等。

-布置作业：要求学生回家后寻找一张地形图，并尝试解读。

整个教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-地形图概念介绍（5分钟）

-地形图符号讲解（10分钟）

-案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-练习1（5分钟）

-练习2（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（5分钟）

-地形图游戏（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《地理与环境》——介绍不同地形对环境的影响，如山脉对气候的调节作用，平原地区的农业发展。

-《地图的故事