4.1 植物生长素 第2课时 教学课件 (共18张PPT) 苏教版高中生物学选择性必修1（含音频+视频）.pptxVIP

第1节植物生长素第2课时

吲哚乙酸1、感受光刺激的部位____________2、生长素产生的部位____________3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____4、胚芽鞘的弯曲部位__________________5、生长素的作用部位_________________6、生长素的化学本质_____________胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端无胚芽鞘尖端下部胚芽鞘尖端下部复习回顾

②可由色氨酸经过一系列反应转变为生长素色氨酸吲哚乙酸2．生长素的分布大多集中在生长旺盛的部位。如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实。一、生长素的合成与分布1.生长素的合成①生长素主要的合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子生长素通过什么运输方式从合成部位运输到作用部位？

1.横向运输2.极性运输3.非极性运输二、生长素的运输方式

1.横向运输发生部位：影响因素及方向：生长素从向光侧运输到背光侧：生长素从远地侧运输到近地侧产生生长素的部位，如胚芽鞘、芽和根的尖端。单侧光——植物受单侧光、重力、离心力等作用时，生长素在植物水平方向上的运输。重力向心力：生长素从向心侧运输到外周侧尖端产生的生长素如何向尖端以下运输？

2.极性运输阅读课本P109积极思维，回答下列问题：1、形态学上端和形态学下端的含义？2、极性运输的方向？可不可以逆向进行？3、根据实验你能得到什么结论？

2.极性运输形态学上端→形态学下端运输方式：运输方向：主动运输（载体、能量）形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端3.非极性运输在成熟组织中如韧皮部。

①生长素浓度②不同器官(根、芽、茎)③不同植物(双子叶植物、单子叶植物)④不同年龄细胞(幼嫩细胞、老细胞)三、生长素的生理作用1.生长素生理作用的影响因素2.生长素的生理作用特性生长素作用特点：一般表现为较低的浓度促进生长，过高浓度则抑制生长。简称“低促高抑”。——两重性

促进生长抑制生长生长素浓度(mol·L-1)ABCD↑↓①生长素浓度1.生长素生理作用的影响因素思考：（1）曲线AB段、BC段表示的含义？（2）曲线CD段表示含义？AB段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用加强。BC段随生长素浓度升高,对植物生长的促进作用减弱。CD段生长素浓度升高，对植物生长的抑制作用增强。

思考：（3）B点对应的生长素浓度表示？（4）C、D点所对应的生长素浓度对根生长的效应是？促进生长抑制生长生长素浓度(mol·L-1)ABCD↑↓①生长素浓度1.生长素生理作用的影响因素促进植物生长的最适浓度C点既不促进也不抑制,D点抑制生长低浓度促进，高浓度抑制。——两重性

下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果讨论：1.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？分别是多少？3.根芽茎三种器官的敏感度如何？②不同器官敏感程度：根＞芽＞茎一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。不同，10-1010-810-4根＞芽＞茎

③不同种类的植物敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物双子叶植物单子叶植物应用：用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。除草剂浓度范围小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。④不同细胞敏感程度：幼嫩细胞＞老细胞

2.生长素的生理作用特性两重性的实例及应用——两重性（1）顶端优势树冠呈“宝塔型”①概念：②形成原因：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，又由于侧芽对生长素比较敏感，它的生长发育受到抑制。

③顶端优势应用：去侧枝，使主干高、直——培育木材，可以达到增产。维持顶端优势解除顶端优势——去掉顶芽摘除棉花顶芽以促进侧芽发育，多开花、多结果适时修剪景观树木，让树木发出更多的侧枝，使树型圆润、丰满

（2）根的向地生长、茎的背地生长茎背地生长生长素浓度：AB生长速度：AB生长效应：A促进弱B促进强没有体现两重性根向地生长生长素浓度：CD生长速度：CD生长效应：C促进D抑制体现两重性思考：1、为什么会出现弯曲？2、是由外界什么刺激引起的？3、为什么根和茎弯曲方向不同？思考：若将其放置在太空中的空间站进行培养，情况会怎样呢？

1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于()A、自由扩散