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天空的眼泪-雨教学设计

Tearsintheskyrainteachingdesign

编订：JinTaiCollege

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天空的眼泪-雨教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简

单方法。

2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动

产生兴趣。

活动准备：

1、实验用品。

2、软件

3、鼓励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程

。

活动过程：

一、交流已积累的经验，帮助幼儿归纳了解的途径。

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提问：小朋友，你们知道天空的眼泪是什么？

你认为雨是怎么形成的？

你是怎么知道的？

二、了解雨的形成过程。

1、老师做小实验。

方法：引导幼儿观察，并用语言大胆描述自己观察到的现象

。老师用示意图记录。（示意图：→→→）

师告诉幼儿此小实验就是雨的形成过程。

2、观看软件：雨的形成示意图。

请幼儿比较两个示意图，表扬幼儿观察仔细，并从小实验中

准确地发现雨的形成过程。

小结：地球表面的水经过太阳照射等会变成水蒸气，水蒸气

很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就

形成了云，云越来越厚，在加上冷空气就又变成水滴落下来，那

就是雨。

三、拓展经验。

1、观看软件：丰富有关经验夏季是我国雨水最多的季节。

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2、讨论：雨的作用和危害

提问：你喜欢下雨吗？为什么？（教师列表记录幼儿的回答

）

根据表格小结：雨对自然界、人们的生活、动植物的生长都

有很大的作用，同时下雨也会带来很多的不方便，雨下得太大，

或雨水太多会造成危害。

3、知道雨季哪些东西需要防霉。幼儿在软件中游戏。

小结：关于雨的知识、游戏和实验还有很多，小朋友还可以

继续探索，互相交流。

说课：

一、关于内容的选择：在创编儿歌：“我们的家”活动中，幼

儿对“云是雨的家，还是雨是云的家”有分歧，尽管雨和云都是常见

的自然现象，幼儿也有一些零散的生活经验，但他们并没有关于

雨形成过程的一些相关经验。分歧和讨论使他们产生了探究的愿

望。因此，科学活动“天空的眼泪——雨”适时地满足幼儿的需求，

同时也将引起幼儿探究的欲望。

二、关于目标的确定：

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1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简

单方法。

2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动

产生兴趣。第1条是知识目标，其中的方法是指活动中涉及到的

资料搜集、记录、实验、比较、讨论以及简单统计等。第2条是

情感目标。在《纲要》关于科学章节中指出：“引导幼儿对身边常

见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的愿望。以及学

习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”我认为，一

个好的教育活动，应该是在帮助幼儿整理、扩充、或提升已有的

零散生活经验的同时促使幼儿长远发展，所以制定了以上两条能

促进幼儿可持续发展的目标。

三、关于教法的运用：

1、在活动