高中政治统编版选择性必修三 5.2正确运用简单判断课件(共35张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

复习旧知：;;;;PART:01;1.运用性质判断的必要性;例如：所有马克思主义者是唯物主义者

有些中学生不是球迷;1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。“

2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”

3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。“;所有金属都是导电的。;一、正确运用性质判断;(2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。;

;(3)从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。;对于性质判断，设主项为S,谓项为P,六种性质判断可以这样表达:

全称肯定判断形式为“所有S是P,用人工语言可写为SAP,简写作A。A的含义是“所有......都是……”。

全称否定判断形式为“所有S不是P，用人工语言可写为SEP,简写作E。E的含义是“所有……都不是……”。

特称肯定判断形式为“有S是P,用人工语言可写为SIP，简写作I。

I的含义是“有......是......“。

特称否定判断形式为“有S不是P，用人工语言可写为SOP,简写作O。O的含义是“有……不是……”。;划分标准;指出下列判断属于哪种直言判断，并指出其主项和谓项。

（1）凡人皆有死。

（2）一切事物都不是没有矛盾的

（3）有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的

（4）有的科学家不是大学毕业的

（5）荀子写的《劝学》对中华民族影响深远

（6）这个人不是中学生。

;5、准确运用性质判断应注意的问题;例题1：下列判断属于单称肯定判断的是（）

A.有些同志不注重个人的思想道德修养

B.王英在用自己的行动诠释母爱无边

C.所有的马克思主义者都是唯物主义者

D.对疫情防控不力的领导干部要坚决追责问责;习题演练;PART:02;探究;1.关系判断的必要性;3.关系判断的构成：;4.关系判断的种类：;4.关系判断的种类（对称性和传递性）;（3）非对称（偶对称）关系：如果A与B具???某种关系，B与A在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为非对称关系。

图示如下(a、b为特定认识范围内的任意对象)：;（4）传递关系：如果A与B具有某种关系，且B与C也具有那种关系，A与C还具有那种关系，这种关系被称为传递关系。

图示如下(a、b和c为特定认识范围内的任意对象)：;（6）非（偶）传递关系：如果A与B具有某种关系，且B与C也具有那种关系，A与C有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为非（偶）传递关系。;①小李与小张是同事。

②从窗子到门是七步,从门到窗子还是七步。

③有些党员是国家干部。;5.弄清不同对象之间关系的意义;含义;1.“没有一种金属不是导电的。”这一判断属于

A.全称肯定判断B.全称否定判断

C.特称肯定判断D.特称否定判断;随堂练习;4.有四个外表看起来没有区别的小球，它们的重量可能有所不同。取一个天平,将甲、乙归为一组，丙、丁归为一组，分别放在天平的两边，天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下，甲，丁一边明显要比乙、丙边重得多。可奇怪的是，我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚放上乙，还没来得及放上丁时，天平就压向了乙一边。可见，这四个球由重到轻的顺序是

A.丁、乙、甲、丙B.丁、乙、丙、甲

C.乙、丙、丁、甲D.乙、甲、丁、丙;5.李梅与王芳是朋友，王芳与林伟是朋友。李梅与林伟是不是朋友?为什么?

A.是,“朋友关系是对称关系

B.是,“朋友关系是传递关系

C.不是，“朋友关系是非对称关系

D.不能确定,“朋友”关系是非传递关系