八年级地理下册 第6章 第四节 撒哈拉以南非洲教学实录 中图版.docx

八年级地理下册第6章第四节撒哈拉以南非洲教学实录中图版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级地理下册第6章第四节，即《撒哈拉以南非洲》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经学习世界地理分区的基础上，进一步引导学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境和人文地理特点。教材内容涉及撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、气候特征、民族分布以及经济发展等，旨在帮助学生构建对撒哈拉以南非洲的整体认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习撒哈拉以南非洲的地理特征，提升对区域差异性的认识，增强解决实际问题的能力。同时，通过探究非洲的自然资源和人文环境，培养学生的跨文化理解和尊重多样性的人地协调观。此外，通过分析撒哈拉以南非洲的地理问题，激发学生的综合思维和批判性思考，为后续的地理学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌、气候特征等自然地理要素的分布与影响；

②非洲民族分布的特点、语言和文化多样性；

③非洲的经济发展状况，特别是对非洲经济一体化的理解。

2.教学难点，

①理解撒哈拉以南非洲独特的自然地理环境对人类社会的影响；

②分析非洲民族多样性与语言分布之间的关系，以及这些关系对区域发展的影响；

③探讨非洲在全球化背景下的经济发展策略，以及这些策略对区域经济和社会的潜在影响。在教学过程中，难点在于引导学生运用地理信息系统（GIS）等工具，对非洲的地理问题进行空间分析和解释，以及培养学生从多角度、多层次思考问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册第6章第四节《撒哈拉以南非洲》的教材。

2.辅助材料：准备撒哈拉以南非洲的地形图、气候分布图、民族分布图、经济发展图等多媒体图片和图表。

3.实验器材：准备地球仪、世界地图、非洲地图等，以便学生进行直观的地理空间认知。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和展示；在讲台附近布置实验操作台，用于展示和分析地理数据。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放非洲音乐或展示非洲风土人情的图片，引导学生思考非洲的独特魅力。

-回顾旧知：简要回顾世界地理分区的基本概念，如亚洲、欧洲等，引导学生思考不同地区的地理特征。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

①撒哈拉以南非洲的地理位置：讲解非洲大陆的位置、周边海洋和主要半岛。

②地形地貌：介绍撒哈拉以南非洲的地形特点，如高原、平原、山脉等，分析其对气候和河流的影响。

③气候特征：讲解撒哈拉以南非洲的气候类型、分布特点，以及气候对农业生产和人类生活的影响。

-举例说明：

①以埃及为例，介绍尼罗河的流经地区、河流特点及对埃及农业的贡献。

②以南非为例，分析南非高原的地形地貌特点及其对气候和农业生产的影响。

-互动探究：

①引导学生讨论非洲大陆的自然地理特征及其对人类社会的影响。

②分组进行角色扮演，模拟非洲国家间的经济合作，探讨如何在区域一体化中实现共赢。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生分组绘制撒哈拉以南非洲的地形图、气候图和民族分布图。

②学生以小组为单位，编写一份关于非洲某国的地理特征研究报告。

-教师指导：

①针对学生在绘制地图和撰写报告过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

②鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，引导学生思考非洲地理特征对人类社会的影响。

-强调学生通过本节课的学习，应具备分析、解决问题的能力。

5.课后作业（约10分钟）

-布置以下作业：

①绘制一张撒哈拉以南非洲的地形图，标注主要地形区。

②撰写一篇关于非洲某国的地理特征研究报告，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。

③思考非洲地理特征对人类社会的影响，提出自己的观点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲历史：介绍非洲的历史发展脉络，包括古代文明、殖民时期、独立运动等，帮助学生了解非洲的历史背景。

-非洲文化：探讨非洲的传统文化、艺术、宗教信仰等，丰富学生对非洲文化的认识。

-非洲经济：分析非洲的经济发展状况，包括主要经济作物、矿产资源、贸易情况等，引导学生思考非洲经济发展面临的挑战和机遇。

-非洲社会：研究非洲的社会结构、民族关系、教育卫生状况等，帮助学生理解非洲的社会问题和发展需求。

2.拓展建议：

-阅读非洲历史书籍，如《非洲史纲》、《非洲文明史》等，深入了解非洲的历史和文化。

-观看非洲纪录片，如《非洲三部曲》、《非洲野生动物大迁徙》等，通过影像感受非洲的自然环境和人文景观。

-查阅非洲国家的官方网站