13.种子发芽了 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版.docx

13.种子发芽了教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.种子发芽了教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

教材分析

13.种子发芽了教学设计-2023-2024学年科学三年级下册青岛版。本节课以植物生长过程为主题，通过观察种子发芽实验，引导学生了解种子发芽的条件和过程，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

培养学生观察、记录和解释植物生长过程的能力，提升科学探究的意识和能力。增强对自然界的敬畏之心，激发对科学知识的兴趣，发展学生的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过植物的基本知识，了解植物的结构和生长特点，但具体到种子发芽的过程和条件，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程有浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但科学探究能力还需培养。学习风格上，多数学生偏好直观、动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察种子发芽时可能难以准确记录生长变化，对发芽条件理解不够深入。此外，实验过程中可能遇到操作不当导致发芽失败的情况，需要引导学生正确面对挑战，培养他们的耐心和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验结合的方法，通过讲解种子发芽的基本原理，引导学生理解生长条件。

2.设计小组实验活动，让学生亲自动手种植种子，观察和记录生长过程。

3.利用多媒体展示种子发芽的视频，增强学生的直观感受。

4.组织讨论和分享会，鼓励学生表达观察结果和感受，促进交流与思考。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的生命过程——种子的发芽。你们知道种子是如何从小小的颗粒变成绿油油的幼苗的吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们所知道的种子发芽的过程。

二、新课讲授

1.老师展示多种不同种类的种子，引导学生观察种子的外观、大小和形状，让学生了解种子的基本特征。

2.老师讲解种子发芽的基本条件，包括适宜的温度、水分、光照和空气等，让学生明白种子发芽需要的外部环境。

3.老师通过图片或视频展示种子发芽的过程，让学生直观地看到种子从发芽到长成幼苗的全过程。

4.老师引导学生思考：种子在发芽过程中，哪些因素对发芽速度有影响？学生可以讨论并分享自己的观点。

三、实验操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一定数量的种子、培养皿、土壤、水等实验材料。

2.老师详细讲解实验步骤，包括种子的清洗、播种、浇水、覆盖土壤等。

3.学生按照老师的指导，亲自操作实验，观察种子发芽的过程。

4.老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、观察与记录

1.老师引导学生观察种子发芽的过程，记录下每天的变化，如种子是否发芽、发芽速度、幼苗生长情况等。

2.学生填写观察记录表，将每天的变化情况记录下来。

3.老师组织学生分享观察结果，让学生互相交流、讨论。

五、分析与总结

1.老师引导学生分析实验结果，总结影响种子发芽速度的因素。

2.学生分享自己的实验心得，总结在实验过程中学到的知识。

3.老师点评学生的实验表现，鼓励学生在今后的学习中继续探索科学奥秘。

六、拓展延伸

1.老师提出问题：除了种子发芽，还有哪些植物的生长过程值得我们探究？

2.学生自由讨论，分享自己感兴趣的生长过程。

3.老师总结本节课所学内容，强调科学探究的重要性。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调种子发芽的基本条件和过程。

2.学生总结自己在实验过程中的收获，分享自己的观察和感受。

3.老师鼓励学生在日常生活中关注植物的生长，培养科学素养。

八、课后作业

1.学生回家后，观察家中植物的生长过程，记录下每天的变化。

2.学生完成课后思考题，思考影响植物生长的因素。

3.学生与家长分享自己的观察和思考，增进亲子关系。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：这本书详细介绍了植物生长的各个阶段，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等，配有丰富的图片和生动的案例，适合三年级学生阅读。

-《植物学入门》：这本书以浅显易懂的语言介绍了植物的基本知识，包括植物的结构、分类、生态环境等，有助于学生更全面地了解植物世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中的植物，记录它们的生长过程，并尝试分析影响植物生长