四年级品德与社会下册 第四单元 我们生长在中国 第12课《黄土地，黑土地》教学实录 粤教版.docx

四年级品德与社会下册第四单元我们生长在中国第12课《黄土地，黑土地》教学实录粤教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版四年级品德与社会下册第四单元“我们生长在中国”第12课《黄土地，黑土地》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课将引导学生了解中国不同地区的土地类型及其特点，与之前学习的地理知识相衔接，帮助学生形成对祖国大地的全面认识。

核心素养目标

1.培养学生对中国不同地区土地类型的认识，增强文化自信。

2.提升学生观察和比较的能力，发展地理思维。

3.增强学生热爱祖国、保护环境的意识，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对中国的基本地理知识有所了解，如地理位置、主要山脉、河流等。但在具体到不同地区的土地类型方面，学生可能了解有限，需要通过本课的学习来深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然和地理知识有较强的好奇心，对探索未知的地域充满兴趣。他们的学习能力逐步提高，能够通过图片、地图等多种形式获取信息。学习风格上，多数学生偏好通过直观的视觉和听觉材料来学习，同时也愿意参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对抽象的土地类型概念理解困难，难以将理论知识与实际生活相联系。此外，由于地域差异，学生对某些地区的土地类型可能缺乏直观感受，影响学习效果。在参与讨论时，学生可能存在表达不清晰或逻辑思维能力不足的问题，需要教师引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解黄土地和黑土地的特点，引导学生思考。

2.设计“土地类型大比拼”游戏，让学生通过互动了解不同土地类型的分布。

3.利用多媒体展示不同地区的土地图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织学生进行小组讨论，分享对土地类型的理解和保护措施。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又神秘的地方——中国的黄土地和黑土地。你们知道它们分别在哪里吗？它们有什么特别之处呢？

（2）学生：黄土地在黄土高原，黑土地在东北平原。

（3）老师：很好，那我们就从黄土高原和东北平原开始我们的探索之旅吧。

二、新课导入

1.讲解黄土地的特点

（1）老师：首先，我们来了解一下黄土地。黄土高原是我国的一个重要地理区域，这里的土地以黄色的沙土为主，所以被称为黄土地。

（2）学生：黄土地的特点是什么？

（3）老师：黄土地的特点主要有以下几点：土地贫瘠、水土流失严重、植被稀少等。

（4）展示黄土高原的图片和视频，让学生直观感受黄土地的景象。

2.讲解黑土地的特点

（1）老师：接下来，我们来了解一下黑土地。黑土地主要分布在东北平原，这里是我国重要的粮食生产基地。

（2）学生：黑土地的特点有哪些？

（3）老师：黑土地的特点主要有以下几点：土壤肥沃、水分充足、植被茂盛等。

（4）展示东北平原的图片和视频，让学生直观感受黑土地的景象。

三、课堂讨论

1.黄土地和黑土地的分布

（1）老师：同学们，你们知道黄土地和黑土地分别分布在我国的哪些地区吗？

（2）学生：黄土地在黄土高原，黑土地在东北平原。

（3）老师：很好，那我们就来讨论一下这两大土地类型的分布特点。

2.黄土地和黑土地的利用

（1）老师：黄土地和黑土地在我国的经济发展中扮演着重要的角色。那么，它们是如何被利用的呢？

（2）学生：黄土地可以用来种植小麦、玉米等作物，黑土地适合种植大豆、玉米等作物。

（3）老师：同学们说得很好。黄土地和黑土地的利用对我国的农业生产具有重要意义。

四、实践活动

1.角色扮演

（1）老师：为了让学生更好地了解黄土地和黑土地的利用，我们进行一个角色扮演活动。

（2）学生：分组讨论，每组选择一个角色，如农民、土地专家等。

（3）老师：请各组展示你们的角色扮演，并说明黄土地和黑土地的利用方法。

2.土地保护

（1）老师：在了解了黄土地和黑土地的利用之后，我们再来探讨一下如何保护这两大土地类型。

（2）学生：可以通过植树造林、合理施肥、减少农药使用等方式保护土地。

（3）老师：同学们提出的保护措施非常到位。我们要珍惜每一寸土地，共同保护我们的家园。

五、总结与反思

1.回顾本节课的主要内容

（1）老师：今天我们学习了黄土地和黑土地的特点、分布、利用和保护方法。

（2）学生：是的，我们了解了黄土地和黑土地的重要性。

2.引导学生思考

（1）老师：同学们，通过今天的学习，你们有什么感想？

（2）学生：我们要珍惜土地资源，保护环境，为我国的可持续发展贡献自己的力量。

（3）老师：很好，希望同学们能够将今天所学知识运用到实际生活中，为保护我们的家园贡献自己的一份力量。

六、