2.1原子教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

2.1原子教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1原子教学设计---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

设计意图

本节课通过原子概念的学习，旨在帮助学生理解原子的基本性质和组成，培养他们的科学思维和实验探究能力。以鲁教版九年级化学上册教材为基础，通过实际操作和思考，使学生掌握原子的基本知识，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对化学知识的探究精神，提升科学思维能力；增强实验操作技能，培养严谨的实验态度；通过原子概念的学习，强化学生的模型建构能力；激发学生对化学学习的兴趣，培养科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确原子结构的组成：学生需理解原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电，两者在数量上相等，使得原子整体呈电中性。

-掌握原子符号的书写：学生应学会正确书写原子符号，包括元素符号和原子序数，并理解其代表的意义。

-理解原子质量与质子数和中子数的关系：学生需要知道原子质量主要由质子和中子决定，电子的质量可以忽略不计。

2.教学难点：

-原子核结构的理解：学生可能难以理解原子核由质子和中子组成，以及它们之间的相互作用。

-电子排布的规律：学生可能难以掌握电子在不同能级上的排布规律，特别是当电子数较多时。

-原子结构与化学性质的关系：学生可能难以理解原子结构如何影响元素的化学性质，例如，原子半径、电负性等概念的理解和应用。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、原子结构模型教具

-课程平台：学校内部化学教学平台

-信息化资源：原子结构动画视频、电子教材

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问

教学流程

1.导入新课

-利用电子白板展示原子结构的图片，引导学生回顾之前学过的分子和原子的区别。

-提问：同学们还记得分子和原子的区别吗？它们在物质构成中扮演着怎样的角色？

-学生回答后，教师总结：分子是保持物质化学性质的最小粒子，而原子是构成分子的基本单位。

-导入新课：今天我们将一起学习原子的基本结构，了解原子是如何构成的。

2.新课讲授

-（1）原子结构的组成

-教师展示原子结构模型，讲解原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电。

-学生观察模型，教师提问：原子核和电子分别由什么粒子组成？它们在原子中的位置是怎样的？

-学生回答后，教师总结：原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；电子带负电，围绕原子核运动。

-用时：5分钟

-（2）原子符号的书写

-教师展示元素周期表，讲解元素符号的书写方法，包括元素符号和原子序数。

-学生跟随教师一起书写几个常见元素的符号，如H、O、C等。

-学生练习书写，教师巡视指导。

-用时：10分钟

-（3）原子质量与质子数和中子数的关系

-教师展示原子质量单位，讲解原子质量主要由质子和中子决定，电子质量可以忽略不计。

-学生计算几个常见元素的原子质量，如H、He、Li等。

-学生展示计算过程，教师点评。

-用时：10分钟

3.实践活动

-（1）原子结构模型组装

-学生分组，每组获得一个原子结构模型套件。

-学生按照说明书组装原子结构模型，教师巡视指导。

-学生展示组装好的模型，教师点评。

-用时：15分钟

-（2）原子结构绘画

-学生用彩笔在纸上绘制原子结构图，包括原子核、电子和能级。

-学生展示自己的作品，教师点评。

-用时：10分钟

-（3）原子结构知识竞赛

-学生分组，进行原子结构知识竞赛，包括选择题、填空题和简答题。

-学生积极参与，教师点评。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-（1）原子核结构的理解

-问题：原子核由哪些粒子组成？质子和中子之间的作用力是什么？

-学生举例：原子核由质子和中子组成，质子之间的斥力通过电磁力与电子之间的吸引力相平衡。

-用时：5分钟

-（2）电子排布的规律

-问题：电子是如何在原子中排布的？有哪些规律？

-学生举例：电子首先填充能量最低的轨道，然后逐渐填充更高能量的轨道，遵循泡利不相容原理和洪特规则。

-用时：5分钟

-（3）原子结构与化学性质的关系

-问题：原子结构如何影响元素的化学性质？

-学生举例：原子半径越小，元素越容易形成离子；电负性越大，元素越容易吸引电子。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-教师总结本节课的重点内容：原子结构、原子符号的书写、原子质量与质子数和中子数的关系。

-教师提问：同学们通过今天的课程学习，对原子有了哪些新的认识？

-学生回答后，教师点评并强调重难点：原子