《红楼梦》语言品读鉴赏 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《红楼梦》语言品读鉴赏教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《红楼梦》语言品读鉴赏教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《红楼梦》语言品读鉴赏

2.教学年级和班级：高中年级，统编版高中语文必修下册

3.授课时间：2023年10月27日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生深入理解文学作品的语言特色，提高对文学语言的鉴赏能力。

2.增强学生的审美意识，引导学生从不同角度欣赏《红楼梦》中的语言美。

3.培养学生批判性思维，学会运用语言分析的方法评价作品的语言运用。

4.强化学生的文化自信，引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《红楼梦》中的人物对话和叙述语言的特点，分析其独特的艺术风格。

②掌握从修辞手法、语言节奏、人物性格塑造等方面鉴赏语言的方法。

2.教学难点，

①深入挖掘《红楼梦》中复杂的人物关系和语言背后的深层含义，培养学生的高级思维能力。

②将语言鉴赏与文学史、文化背景相结合，帮助学生理解语言在当时社会文化环境中的意义。

③通过对《红楼梦》语言的分析，引导学生体会古典文学的魅力，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解《红楼梦》的语言特色和鉴赏方法，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定语言片段进行讨论，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型语言实例，引导学生分析其艺术效果，提高鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：《红楼梦》相关图片、视频资料，增强直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.课外阅读推荐：提供课外阅读材料，拓宽学生视野，加深对作品的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以《红楼梦》中的经典对话或诗句为引，提问学生对其背后的语言特色有何感受，引发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课所学的古典文学鉴赏方法，如修辞手法、人物塑造等，为本次课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-详细讲解《红楼梦》中的人物对话和叙述语言的特点，包括其独特的艺术风格、修辞手法和语言节奏。

-分析《红楼梦》中的语言如何反映人物性格、揭示社会背景，以及如何影响读者的阅读体验。

举例说明：

-以贾宝玉、林黛玉等人物对话为例，展示其语言的艺术性和个性特点。

-通过分析《红楼梦》中的诗词，说明其语言在塑造人物形象和表达情感上的作用。

互动探究：

-组织学生讨论：如何从语言角度鉴赏《红楼梦》中的诗词？

-引导学生尝试用自己的语言复述《红楼梦》中的经典片段，体会语言的魅力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生分组，每组选取《红楼梦》中的一段对话或叙述，分析其语言特色。

-学生展示分析结果，全班进行讨论和评价。

教师指导：

-教师对学生的分析进行点评，指出优点和不足。

-针对学生提出的问题，给予解答和指导。

4.拓展阅读（约10分钟）

-教师推荐《红楼梦》相关阅读材料，如评论、研究论文等，鼓励学生课后深入阅读。

-提出拓展思考题，引导学生课后思考《红楼梦》语言艺术的现代意义。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调语言鉴赏的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在语言鉴赏方面的收获和不足。

-教师对学生的反思进行点评，鼓励学生在今后的学习中不断进步。

知识点梳理

《红楼梦》语言品读鉴赏知识点梳理

一、人物对话与叙述语言特点

1.人物对话的特点：

-语言个性化：不同人物对话风格各异，体现其性格特点。

-语言生动形象：运用修辞手法，如比喻、拟人等，使对话更生动。

-语言含蓄委婉：在表达情感和思想时，往往含而不露，引人深思。

2.叙述语言的特点：

-叙述视角多样化：第一人称、第二人称、第三人称等，丰富叙述层次。

-叙事节奏有变化：快慢相间，增强叙事的节奏感。

-叙事语言富有诗意：运用诗词、成语等，提升叙述的艺术性。

二、语言鉴赏方法

1.修辞手法分析：

-掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，分析其在作品中的运用。

-分析修辞手法对人物形象、情节发展、主题表达的作用。

2.语言节奏分析：

-分析叙述语言的节奏变化，如快慢、长短、轻重等，理解其背后的艺术效果。

3.语言风格分析：

-分析不同人物的语言风格，如直率、含蓄、幽默等，理解其性格特点。

-分析作者整体的语言风格，如典雅、清新、豪放等，理解其艺术追