Unit 4 My home A Let’s learn Let’s chant（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomeALet’slearnLet’schant（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyhomeALet’slearnLet’schant（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

本章节为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4Myhome中的ALet’slearn和Let’schant部分。教学内容围绕家庭成员及家庭成员的英文名称展开，通过学习相关词汇和句子，帮助学生掌握家庭成员的称呼和简单的问候语。本节课旨在培养学生听说能力，同时加强学生对中国传统文化的认知，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习家庭成员的称呼，增强学生对家庭文化多样性的认识，培养学生尊重和欣赏不同文化背景下的家庭结构。

2.语言能力：通过听说练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力，增强语言表达的流利性和准确性。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿和练习，自主学习和掌握新词汇及句型的能力，提升自主学习英语的自信心和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握家庭成员的英文名称，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-重点句型：学会使用“Isthisyour...?”和“Yes,itis./No,itisnt.”进行询问和回答。

-重点情境：能够用所学词汇和句型描述家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

2.教学难点：

-语音语调：正确发音家庭成员的英文名称，注意元音和辅音的发音。

-语法结构：理解并运用冠词“a”和“the”在询问家庭成员时的使用。

-情境运用：在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行对话，如：在家庭聚会中介绍家庭成员。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的参与度，提高课堂互动性。

-情景模拟：设计家庭情境，让学生角色扮演，增强语言的实际运用能力。

-游戏教学：采用“找家人”等游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固家庭成员的英文名称。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用PPT展示家庭成员图片，辅助词汇和句型的学习。

-视频资源：播放与家庭相关的英语短片，帮助学生理解文化差异和语言环境。

-互动软件：使用在线平台或教学APP，进行即时反馈和互动练习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师角色：以轻松的语气与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

-老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishclass?

2.学生学习：学生互相问候，表达自己的状态。

-学生：Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.Andyou?

3.老师角色：引入主题，激发学生兴趣。

-老师：Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyouknowyourfamilymembers?LetsseehowwecanexpresstheminEnglish.

二、新课导入（10分钟）

1.老师角色：展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的英文。

-老师：Lookatthesepictures.CanyoutellmethenamesofthesefamilymembersinEnglish?

2.学生学习：学生根据图片说出家庭成员的英文名称。

-学生：Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher....

3.老师角色：板书家庭成员的英文名称，并带领学生朗读。

-老师：Letswritethesenamesontheblackboard.Now,letsreadthemtogether:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma.

三、词汇学习（15分钟）

1.老师角色：讲解家庭成员的英文名称，并举例说明。

-老师：Now,letslearnsomemorefamilymembers.Fore