八年级物理下册 第十一章 功和机械能第1节 功教学实录2 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功教学实录2（新版）新人教版

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教材章节：八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功

内容：本节课主要讲解功的概念、功的计算公式以及功的物理意义。通过实验演示和实例分析，使学生理解功的产生条件、功的大小与影响因素，并能够运用功的计算公式解决实际问题。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究功的概念，提升观察、分析、推理和论证的能力。增强学生的科学思维能力，理解功的物理意义，培养运用物理规律解决实际问题的能力。同时，引导学生树立正确的科学态度，体会物理学在科技发展和社会进步中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解功的概念，包括功的定义、功的符号表示和功的物理意义；

②掌握功的计算公式，能够根据力和位移计算功的大小；

③识别并应用功的公式解决实际问题，如计算提升重物所做的功。

2.教学难点，

①正确理解功的产生条件，即力和物体在力的方向上通过的距离；

②区分力和位移的方向关系，以及它们对功的影响；

③在实际情境中，准确测量力和位移，并计算功的大小；

④将功的概念与能量转化联系起来，理解功在能量守恒中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解功的基本概念和计算方法，辅以直观的实验演示，帮助学生建立对功的直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中探讨功的应用和实际意义，提高合作学习和批判性思维能力。

3.使用多媒体教学，展示功的计算实例和动画，帮助学生理解功的物理过程。

4.通过角色扮演，让学生模拟力的作用和位移，加深对功概念的理解和应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于高楼大厦施工的短视频，展示工人使用起重机搬运重物的场景。

-提出问题：起重机是如何将重物从地面提升到高楼的？在这个过程中，起重机做了多少功？

-引导学生思考：功是什么？如何计算功？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解功的定义：功是力对物体做功时，物体在力的方向上通过的距离与力的乘积。

-介绍功的符号表示和单位：功的符号为W，单位是焦耳（J）。

-讲解功的计算公式：W=F*s，其中F为力，s为物体在力的方向上通过的距离。

-通过实例分析，如起重机提升重物、人推车等，讲解功的计算方法和应用。

3.实验演示（10分钟）

-进行实验演示：使用弹簧测力计和滑轮组，展示功的计算过程。

-学生观察实验过程，记录数据，分析实验结果。

4.巩固练习（10分钟）

-出示练习题，让学生独立完成功的计算。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：功与力、位移的关系是什么？

-学生回答，教师总结并强调重点。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：在现实生活中，我们如何应用功的概念？

-学生分组讨论，分享讨论成果。

-教师点评并总结。

7.核心素养拓展（5分钟）

-提出问题：如何利用功的概念解释能量转化？

-学生思考并回答，教师讲解能量转化的相关知识。

8.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点。

-学生回顾所学，提出疑问，教师解答。

9.课后作业布置（2分钟）

-布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教学过程设计共计45分钟。

知识点梳理

1.功的概念

-功的定义：功是力对物体做功时，物体在力的方向上通过的距离与力的乘积。

-功的符号表示：W

-功的单位：焦耳（J）

2.功的计算公式

-公式：W=F*s

-其中，W为功，F为力，s为物体在力的方向上通过的距离。

3.功的产生条件

-必须有力的作用

-物体必须在力的方向上移动

4.功的物理意义

-功是衡量力对物体做功大小的物理量

-功是能量转化的量度

5.功的应用

-在物理学中，功的概念广泛应用于各种能量转化和机械能的计算

-在工程实践中，功的计算对于设计机械设备、优化生产流程具有重要意义

6.力和位移的关系

-力与位移的方向关系：功的大小取决于力和位移的方向关系，当力与位移方向相同时，功最大；当力与位移方向垂直时，功为零。

-力和位移的大小关系：功的大小与力和位移的乘积成正比。

7.功的测量方法

-使用弹簧测力计测量力的大小

-使用刻度尺测量物体在力的方向上通过的距离

-根据公式W=F*s计算功的大小

8.功的应用实例

-提升重物：起重机将重物从地面提升到高处，所做的功等于重物的重力与提升高度的乘积。

-人推车：人推车前进时，所做的功等于推力与车前进距离的乘积。

9.功与能量转化的关系

-功是能量转化的量度，当物体受到外力作用时，能