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高校搭建大学生科研创新平台的探索与实践

——以福建师范大学经济学院为

李建建陈文郑元凯

摘要：随着知识经济的飞速发展以及国家对创新型人才需求的日益加强，提升大

学生创新能力、科研能力成为高校工作的一个重要议题，本为分析了当前我国高

校在开展学生课外学术科技创新工作的现状，结合福建师范大学经济学院的具体

做法，就如何搭建大学生参与科研创新活动平台进行有针对性的分析与探索。

关键词：创新、科研能力、综合素质

创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣富强的动力源泉，当今社会，随着

知识经济的飞速发展，信息化水平的日益提高，创新能力的培养成为各国综合竞

争力提升的重要手段。大学生是社会建设的主力军，是背负国家民族前进的开路

人。大学生创新能力的培养与提升，对于国家经济社会的发展具有决定性的作用，

中国科学技术协会副主席杨福家指出，一流的大学真正需要的是具有创造性与集

体性能力、知识面广，在多领域有卓越表现，以及在学生社团与社会工作中得到

充分锻炼的学生。科学研究是一种创造性的活动，是人们在开展科学研究活动时，

运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领。科研究其本质而

言，是与创新密不可分的。随着社会竞争的不断加剧，大学生创新意识淡泊，科

研素食较低、学术水平不高的问题逐渐成为工作就业的绊脚石。因此，培养大学

生的科研创新能力，提升大学生的综合素质，成为当前高校工作的一个重要课题。

一、大学生参与科研创新活动的意义

1、大学生参与科研创新活动，是全面落实科学发展观，培养创新型人才的重要

着力点

党的十六届五中全会将建设“创新型国家”正式提上议事日程，强调“要把

增强自主创新能力作为科学技术发展的战略重点和调整产业结构、转变增长方式

的中心环节”，并提出到2020年我国要进入创新型国家行列的发展新目标。创新，

必须依托人创新思维与创造思维，国家的创新，归根到底，是人的创新。随着知

识经济的到来，以及人力资本在经济增长贡献的不断提升，人力资本、知识、技

术已成为经济发展的重要推手。高校是经济社会发展中的重要组成部分，不仅承

担着教书育人的教学职能，更肩负着科研创新，服务社会的重要使命。而大学生

作为高校成员的一份子，作为社会的精英群体，作为具有高等知识储备的战略性

人才，在发展过程中肩负着巨大的历史使命。科研活动，是一种创造性的活动，

是一个人分析能力、创造能力、执行能力与科研精神的全面体现，是推动科学技

术与先进思想向社会领域生产领域转化催化剂。大学生的科研创新能力的水平，

是高校软实力的重要体现，大学生科研活动应当是高校科研活动的重要组成部

分，培养大学生科研能力，开展科研活动，科研竞赛，是全面贯彻落实科学发展

观的体现，是国家实现科教兴国战略、构建创新型国家的有力保障。

2、大学生参与科研创新活动，是强化专业理论学习的重要途径。

研究表明，人的综合素质由五大类要素构成：观念要素和品格要素(如敬业

精神、合作精神、文明修养、心理因素等)、方法要素和能力要素(如创新能力、

科研能力、写作和表达能力等)、知识要素(专业知识与非专业素质)。目前我国

的大学教育，尤其是文史哲类社会科学学科的教育，以课堂教学为主。教师注重

的是知识的传授，学生们更注重知识的积累与叠加，因此，知识要素成为师生普

遍关注的重点，而忽视的方法要素与能力要素的培养锻炼。以老师灌输式的教学

模式以及考前突击的应考模式已逐渐把大学生的独立思考能力、创新实践能力从

专业学习的过程中剥离出去，这直接导致当代大学生综合能力的普遍不足。尤其

是在许多大学生在专业课考试结束之后便将知识快速遗忘，甚至有不少学生在大

四毕业时仍无法写出符合普通大学生标准的学科毕业论文。因此，高校应当通过

课堂之外的其他途径充分挖掘大学生在课堂与教科书之外的广阔的思想园地，通

过广泛开展学生科研立项、科技竞赛等活动充分调动广大学生参与到专业知识的

拓展与实践中去。

3、大学生参与科研创新活动，是提升大学生就业竞争力的必然选择。

随着我国高等教育入学率的不断提高，大学毕业生人数逐年攀升，所面临的

就业压力陡然增加。加之市场经济改革以及全球化背景下，用人单位对大学生的

要求也越来越高，不仅要求大学生具备较强的专业知识、工作能力以及团队协作

精神，更要求他们能够拥有一定程度的创新意识。这不仅需要大学生在校期间努

力学习专业基础知识，还要求他们能够培养思考问题、分析问题、总结归纳、解

决问题的能力以及对纷繁复杂的事