3《雪地里的小画家》教学设计 -2024-2025学年一年级上册语文统编版(2024).docx

3《雪地里的小画家》教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版(2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过《雪地里的小画家》这一课文，旨在帮助学生了解雪景的美好，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们对文字的兴趣。同时，通过朗读、背诵和绘画等活动，提升学生的语言表达能力和审美情趣，为后续的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生热爱大自然的情感，提高审美情趣。

2.增强学生的语言表达能力和想象力，提升语文素养。

3.培养学生动手实践能力，通过绘画活动体验艺术创作乐趣。

4.强化学生的合作意识，培养学生与他人共同完成任务的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经对雪有一定的认知，如见过雪景、玩过雪等，但对其背后的自然现象和文学表达了解有限。他们可能对绘画有一定的兴趣，但绘画技巧和表现手法较为简单。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对雪地、绘画等充满兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过绘画来表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对文字的理解和记忆有困难，需要教师耐心引导。在绘画活动中，学生可能会遇到构图、色彩搭配等方面的挑战。此外，学生在朗读和背诵课文时，可能存在发音不准确、节奏感不强的问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《雪地里的小画家》课文教材。

2.辅助材料：准备雪景图片、画家绘画技巧视频、相关绘画工具图片等。

3.实验器材：准备彩色铅笔、画纸等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雪地绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢下雪吗？你们在雪地里都做过些什么？”

展示一些关于雪景的图片或视频片段，让学生初步感受雪的魅力或特点。

简短介绍雪地绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、雪地绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雪地绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雪地绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍雪地绘画的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

三、雪地绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雪地绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雪地绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雪地绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雪地绘画解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雪地绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雪地绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雪地绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雪地绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调雪地绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雪地绘画。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试用画笔在纸上模仿雪地绘画，并写下自己的感受和体会。

提醒学生注意安全，鼓励他们与家人分享自己的作品。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升：

通过对《雪地里的小画家》课文的学习，学生能够准确地朗读课文，理解其中的文字含义。在课堂讨论和展示环节，学生能够用简洁明了的语言表达自己的观点和感受，提高了口语表达能力。

2.观察力和想象力增强：

学生通过观察雪景图片和视频，以及对雪地绘画作品的欣赏，培养了细致观察事物的能力。在绘画活动中，学生的想象力得到了激发，能够将心中的雪景转化为生动的画面。

3.绘画技能的提高：

通过实践操作，学生掌握了基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。他们在绘画过程中学会了如何构图，如何表现雪地的质感，从而提高了绘画技能。

4.合作意识和团队协作能力：

在小组讨论和展示环节，学生