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英语教学中朗读的重要作用

Theimportantroleofreadingaloudin

EnglishTeaching

编订：JinTaiCollege

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英语教学中朗读的重要作用

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据英语教学反思

设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

有学生由于受英语考试制度不完善的影响或不懂语言学习规律，

在学英语过程中只重视笔试而忽视口练，从而养成了不合乎英语

规范的语音习惯，以致造成英语学习过程中的恶性循环，使学生

的学习受到很大的影响。因此，强化朗读训练，充分发挥朗读对

英语水平的正迁移作用，可以有效提高学生的英语成绩。

学英语为什么非要进行朗读呢？首先，英语是一门语言，是

一门实践性很强的学科。要学好语言，必须具备听说读写的能力

，四者之间是紧密相关的。而“读”则是其中的前提，学生必须多读

，做到拳不离手、曲不离口。读是说的基础，现在用的是新教材

，更要注重听说和朗读，要养成朗读习惯。其次，读不仅仅是为

了把所学的东西背下来，而且也是观察和模仿的过程。初学英语

的人不必刻意去钻研语法，只要反复进行大声的朗读实践，并注

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意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读的内容，并

将其说出来。朗读时，脑、眼、心、口、协同并用，是一系列复

杂的心智活动，能培养学生的技能，陶冶学生的情操。“熟读唐诗

三百首，不会作诗也会吟”，就是突出了“读”的作用。

朗读在英语学习过程中的作用具体体现在以下几个方面

一．朗读可以培养学生学习英语的兴趣。

《英语课程标准》中明确规定：“义务教育全日制初级中学英

语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基

础知识和为实际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养

成良好的学惯，为进一步学习打好初步的基础；……”。其中

特别强调激发学生的学习兴趣，可见兴趣在学习中的重要性。俗

话说：兴趣是最好的老师。初学英语的人要想学好英语必须先动

口模仿，朗读所学的句型，课文中的重要词语、句组、段落、名

言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑是模仿的一种好方式。

通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能

力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两

句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想

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学，越学兴趣越浓。

二．朗读可以培养学生的语感。

语感是人对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语，或者

某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能

够直接觉察到。随后，才分析它在用词和语法上有没有错。有时

候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符

合英语习惯。比如，英国人不说：

“Thetasteofthisappleisverysour.”而只说

:“Thisappletastessour.”不说：

“Weshallbethinkingofyouwhenyouaregone.”而

说：“Weshallmissyouwhenyouaregone.”这些都是

习惯使然，也就是我们说的语感，任何一个死啃语法或者*一部词

典的人是永远学不到的。英美国家的人用他们本国语言进行思维

，所以一般受过教育的人都不缺乏语感。我们中国人学习英语，

很难做到用英语进行思维，即使出国一时能够做到，但回国后失

去和英美人接触的环境后，仍然会逐渐丧失。但是，语感却不