第4章第1节 基因指导蛋白质的合成 -2023-2024学年高一生物同步教学设计+分层作业（人教版2019必修2）.docx

第4章第1节基因指导蛋白质的合成-2023-2024学年高一生物同步教学设计+分层作业（人教版2019必修2）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解基因指导蛋白质的合成过程，包括转录和翻译两个阶段。内容涉及教材第4章第1节《基因与蛋白质》中的相关知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一学生已学的细胞结构和功能、DNA和RNA的结构及功能等相关知识紧密相连。通过复习这些已有知识，学生能够更好地理解基因指导蛋白质的合成过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过学习基因指导蛋白质的合成，学生能够建立生命系统观，理解生物大分子的结构和功能，发展科学推理能力，并通过实验探究活动，提升实验操作和数据分析能力。同时，引导学生认识到基因技术在医学、农业等领域的应用，增强社会责任感和科技意识。

学情分析

高一学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对生物学这一自然学科充满兴趣。然而，由于初中阶段生物学的知识基础相对薄弱，部分学生对基因、蛋白质等概念的理解较为模糊。在知识层面，学生对细胞结构、DNA和RNA的基本知识有一定了解，但对基因表达和蛋白质合成的复杂过程认识不足。

在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。他们能够通过实验观察和数据分析得出初步结论，但在深入分析和解释实验结果时，往往缺乏逻辑性和系统性。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考的习惯，而在小组合作学习中，沟通和协调能力也有待提高。

行为习惯上，学生上课时注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段激发学习兴趣，保持课堂纪律。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对新知识的接受程度受已有知识基础的影响；其次，学生的实验操作能力和分析能力直接影响对蛋白质合成过程的理解；最后，学生的自主学习能力和合作学习能力将影响他们对生物学知识的深入探究和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示基因指导蛋白质合成的过程，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.引入讨论法，引导学生针对特定问题进行小组讨论，如“基因突变对蛋白质合成的影响”，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实施实验法，通过模拟实验，让学生亲自动手操作，观察蛋白质合成的实验现象，加深对理论知识的理解。

2.利用多媒体设备展示蛋白质合成过程的动画，增强直观性。

3.运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

4.结合网络资源，拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第4章第1节的内容——《基因指导蛋白质的合成》。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道什么是基因？什么是蛋白质？它们之间有什么关系呢？

（学生）基因是DNA上的片段，蛋白质是生命活动的主要承担者。

（老师）很好，回答得很准确。那么，今天我们就来探究一下，基因是如何指导蛋白质的合成过程的。

二、新课讲授

1.基因的概念与结构

（老师）首先，我们来回顾一下基因的概念。基因是DNA上的片段，携带着遗传信息。接下来，请同学们打开课本，我们一起来看看基因的结构。

（学生）（翻阅课本）基因由脱氧核糖核酸（DNA）组成，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和鸟嘌呤）按照一定的顺序排列。

（老师）很好，现在我们已经了解了基因的结构。接下来，请同学们思考一下，基因上的信息是如何被读取的呢？

2.转录与翻译

（老师）基因上的信息被读取的过程称为转录。在转录过程中，DNA上的信息被转录成RNA。接下来，请同学们打开课本，我们一起来看看转录的过程。

（学生）（翻阅课本）转录过程包括RNA聚合酶、DNA模板、核糖核苷酸和RNA产物。

（老师）很好，转录过程的关键是RNA聚合酶。现在，请同学们思考一下，转录出来的RNA是如何指导蛋白质合成的呢？

（学生）（思考）RNA通过翻译过程指导蛋白质合成。

（老师）回答得很好。接下来，我们来了解一下翻译的过程。

（学生）（翻阅课本）翻译过程包括核糖体、mRNA、tRNA、氨基酸和蛋白质产物。

（老师）很好，翻译过程的关键是核糖体。现在，请同学们思考一下，翻译过程中，氨基酸是如何连接成蛋白质的呢？

（学生）（思考）tRNA将氨基酸带到核糖体上，按照mRNA上的密码子顺序，将氨基酸连接成蛋白质。

（老师）回答得非常准确。现在，我们已经了解了基因指导蛋白质的合成过程。

三、课堂练习

1.选择题

（老师）下面是关于基因指导蛋白质合成的选择题，请