5.14 文艺复兴运动 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史上学期.docx

5.14文艺复兴运动教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为《文艺复兴运动》，选自2023--2024学年部编版九年级历史上学期教材。主要涵盖文艺复兴运动的兴起、核心思想、代表人物及其成就等内容。通过本节课的学习，使学生了解文艺复兴运动的背景、特点和影响，培养学生的历史思维能力和对艺术的审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史理解能力，通过分析文艺复兴运动的背景和影响，提高学生对历史事件的理解和判断能力；2）文化认同感，引导学生认识到文艺复兴运动对后世文化的影响，增强对中华文化的自信；3）审美鉴赏能力，通过欣赏文艺复兴时期的艺术作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力；4）全球视野，了解文艺复兴运动在欧洲乃至世界范围内的意义，拓展学生的国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文艺复兴运动的背景：重点强调中世纪晚期社会矛盾、宗教改革等因素对文艺复兴的推动作用。

-核心思想：强调人文主义精神，如对人性、个性、自由的追求，以及对古代文化的重新发现和评价。

-代表人物及成就：具体介绍但丁、达·芬奇、莎士比亚等人的主要作品及其在文学、艺术、科学领域的贡献。

2.教学难点

-文艺复兴运动的起因和影响：难点在于理解文艺复兴运动与中世纪社会变革的内在联系，以及它对后世文化发展的深远影响。

-人文主义精神的内涵：难点在于深入理解人文主义的核心，如何将其与实际历史事件和个人作品联系起来。

-文艺复兴艺术作品的分析：难点在于培养学生对绘画、雕塑等艺术作品的鉴赏能力，能够从艺术史的角度分析其形式和内容。例如，在分析达·芬奇的《蒙娜丽莎》时，引导学生关注其透视法和光影处理技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023--2024学年部编版九年级历史上学期教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备文艺复兴时期的相关图片，如达·芬奇的《最后的晚餐》、米开朗基罗的《创世纪》等，以及历史背景的图表和视频资料，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学重点和难点内容，以及相关的历史地图和时间线，增强学生的时空观念。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和展示，同时准备一些艺术复制品或模型，以增强学生的互动体验。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示文艺复兴时期的名画《蒙娜丽莎》或《最后的晚餐》，激发学生的兴趣，提问：“这幅画让你想到了什么？它代表了什么历史时期的文化特征？”

-引导学生回顾中世纪的历史背景，提出问题：“在中世纪，人们的生活方式和思想观念是怎样的？为什么会有所改变？”

-引入新课：“今天我们将一起探索文艺复兴运动，了解它是如何改变世界的。”

2.新课讲授（15分钟）

-背景介绍：介绍文艺复兴运动的背景，包括社会、经济、文化等方面的变革，如意大利城邦的兴起、宗教改革的萌芽等。

-核心思想：讲解人文主义的核心思想，通过举例说明人文主义如何强调人的价值、尊严和个性解放。

-代表人物及成就：介绍但丁、达·芬奇、莎士比亚等文艺复兴时期的代表人物，分析他们的作品及其在文学、艺术、科学领域的贡献。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：将学生分组，每组扮演一位文艺复兴时期的知名人物，通过讨论和角色扮演，展示人物的思想和行为。

-案例分析：选取文艺复兴时期的著名事件或作品，如但丁的《神曲》或达·芬奇的《最后的晚餐》，让学生分析其历史背景和艺术价值。

-小组展示：每组选取一位代表，向全班同学介绍他们的角色和研究成果，进行小组间的交流和反馈。

4.学生小组讨论（15分钟）

-讨论内容1：文艺复兴运动对后世文化的影响有哪些？

-例如：讨论文艺复兴时期艺术作品的创作手法如何影响了后来的艺术发展，或人文主义思想如何影响了现代社会的价值观。

-讨论内容2：为什么说文艺复兴运动是资本主义发展的一个重要标志？

-例如：讨论文艺复兴时期商业经济的发展、城市国家的兴起以及个人财富的积累如何为资本主义奠定了基础。

-讨论内容3：文艺复兴运动在中国有没有类似的运动？如果有，它们有哪些相似之处和不同之处？

-例如：讨论中国古代的文艺复兴运动（如明清时期的戏曲、小说等），分析其与西方文艺复兴运动的异同。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文艺复兴运动的历史背景、核心思想和代表人物。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对文艺复兴运动有什么新的认识？”

-强调人文主义精神的重要性，以及它对现代社会的影响。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于文艺复兴运动的小论文，进一步