SCGZ2024060-小学教育活动设计与实施-赛题 .pdf

2024年“中银杯”四川省职业院校技能大赛

（高职组）小学教育活动设计与施赛项（学生赛）

赛题

第一套

模块一小学主题班会设计与组织

情景1:有小学生在进校前才戴好红领，并且进教室

后，立马把红领取下来，等大队委检查时才戴。

情景2：去上体育课的路上，有些同学因贪玩把红领

拿在手上边走边甩。

情景3：操场的地上、花台上经常有被遗失的红领，

这些红领却无人认领。

假如你是班主任，请根据上述情景材料，思考如何以热

爱红领为教育契机，设计一次主题班会活动，激发学生的

爱国情怀。

第二套

模块一小学主题班会设计与组织

有一次，小芳向同学借了一支铅笔写作业，结果她不小

心把铅笔弄丢了。小芳立刻向同学道歉，并且答应要赔偿一

支新铅笔。虽然同学说没关系，但小芳还是买了一支新铅笔

送给了同学。后来小芳和同学成为了很好的朋友。

请根据上述情景材料，思考如何引领学生树立诚信的价

值观，设计一次主题班会活动，教育学生诚信为本。

第三套

模块一小学主题班会设计与组织

小冲和小宁是同桌，但是他们俩经常因为这是谁的地方,

谁过线了这个问题引发矛盾，两人互不相让，让对方很是愤

怒。

小琳家有个调皮的妹妹，总是喜欢在她写作业的时候影

响她，甚至毁坏她的东西，可是妈妈总说“她还小，不懂事，

你是姐姐，让着她点”，这让小琳很生气，认为妈妈不爱自

己。

小锐每个周末都在课外辅导班中度过，基本没有时间休

息，学习的压力让它喘不过气。他想拒绝爸爸妈妈安排的各

种辅导班，但又怕自己追不上其他同学，让父母失望，这让

他很郁闷，很伤心。

请根据上述情景材料，设计一次主题班会活动，教育学

生学会合理表达情绪、控制情绪，做情绪的主人。

第四套

模块一小学主题班会设计与组织

班主任经常在学校看到这样的场景：小学生们用铅笔或

其它尖锐的东西互相打闹玩耍；在楼梯上互相追赶、打闹，

挤成一团；带打火机等易燃易爆物品到校。

请根据上述情景材料，思考如何科学教育和引导小学生,

设计一次主题班会活动，帮助学生树立安全意识，促进学生

健康成长。

第五套

模块一小学主题班会设计与组织

琪琪放学回家，书包一扔，马上投入到了游戏中。妈妈

让琪琪先去写作业：可琪琪头也不抬，继续打。妈妈有点生

气唠叨，琪琪很不耐烦。妈妈说：“你这孩子，越上学越没

长进，人家明明整天学习，你就知道玩！”琪琪情绪激动地

说：“整天就是明明，明明，他那么好，怎么不让他做你儿

子！”妈妈顿时提高了声调，生气地说：“白养了你十几年，

你就这样气我！”

琪琪吃饭老是吧唧嘴，没有规矩，坐没坐相，弯腰弓背。

妈妈唠叨琪琪并且一巴掌拍在了琪琪的后背上。琪琪觉得妈

妈天天唠叨，烦得很，不要妈妈管。妈妈生气地说：“你！！!

我要不是你妈妈，谁管你呀！”琪琪很生气，“砰”地关上

门，把妈妈留在了门外。

请你阅读材料后，以班主任的身份，针对此情况，设计

一次主题班会活动，通过班会活动引导学生分析材料，教育

学生正确对待亲情。

第六套

模块一小学主题班会设计与组织

上午7时许，在学校门口壮壮带着早餐边走边吃，吃

完后，袋子随手就丢在地上。虽然旁边就设有垃圾桶，但

仍然没有主动将垃圾扔进垃圾桶。到班后，壮壮将擦过鼻

涕的纸随手扔在地上。军军走过，鼻涕纸黏在了他的鞋

底

请你阅读材料后，以班主任的身份